杂志简介：《电化教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为62-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：电教信息、理论探讨、教育信息化、课程与教学、学科建设与教师发展、历史与国际比较
杂志简介：《电化教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为62-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：电教信息、理论探讨、教育信息化、课程与教学、学科建设与教师发展、历史与国际比较
作者：陈明选; 俞文韬 刊期：2017年第02期
当前教育信息化如火如萘，学习科学备受瞩目，但教育技术研究者在教育信息化大舞台中的声音却越来越小，在自己的主场领域中已处在了边缘位置。我国教育技术的研究正走在一个面临变革的十字路口，这种变革并非体现在紧紧跟随新技术的研究潮流，而是基于对教育技术核心理论的追寻，对研究的反思上。时代对教育技术研究提出了哪些诉求？我们应该研...
作者：陈琳; 孙梦梦; 刘雪飞 刊期：2017年第02期
起点决定行动方向，智慧教育的渊源直接影响其科学发展。由IBM公司“智慧地球”派生的“智慧教育”，不是真正意义上的智慧教育，其实质仅仅是较高层次的教育信息化。真正的智慧教育是“互联网＋”教育的新形态，是智慧时代所呼唤的与时代相匹配并以引领时代为己任的新教育。人类走向智慧时代、国家创新建设、学界自觉以及教育要素改变引发的新...
作者：叶晓玲; 李艺 刊期：2017年第02期
在技术全球化的当下，对教育中人与技术的关系进行考察，有利于更好地理解教育和应用技术。教育中的人可以类化为教育者与受教育者，他们与技术会形成不同的他者关系、解释学关系、背景关系和具身关系。不同的关系状态显示了技术在教育中的不同应用情况，其中，他者关系是技术在教育中的初级形态，与教育者形成具身关系是技术的理想发展指向，与...
作者：郑燕林; 李卢一 刊期：2017年第02期
实践智慧生成于且作用于人类实践活动，是人类在具体实践情境中体现出来的向善的、合乎理性的、求真的实践品质。在实践智慧视角下，创客教育情境下的创造实践是实践主体基于向善的实践目的、明智的实践规划、主动的参与投入的生存性实践。创造实践虽然常常包括制作环节，但并不拘泥于此。由此，创客教育本质上是指向培育学生的实践理性而不止于...
作者：王佑镁; 钱凯丽; 华佳钰; 郭静 刊期：2017年第02期
创客教育是国际创客运动与全球教育改革互动的产物，已经成为学术界的研究热点之一。创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，通过创客空间、课程及活动等新载体，强化与现实世界真实联系的连接性学习，注重学习过程中的创造、合作、探究与分享，契合了学生富有好奇心和创造力的天性，符合当代世界教育改革的取向。创客教育正边缘...
作者：王同聚 刊期：2017年第02期
近年来世界各国创客运动风起云涌，2015年我国迎来了创客元年，创客们经过两年的实践和探索，虽然在创客教育领域取得了一些可喜的成果，但也暴露出一些实际问题。本研究对目前开展创客教育的现状、创客教育存在的误区、创客教育遇到的困惑进行了梳理和分析，提出了创客教育如何走出误区、如何应对困惑的具体推进策略，并对创客教育未来的发展前...
作者：江丰光 刊期：2017年第02期
第四届STEM（Science、Technology、Engineering、Mathematics）国际教育大会于2016年10月在北京师范大学举行。来自国内外的专家学者对STEM教育技术创新、学生职业选择、STEM教师教育与培训、STEM教学设计与实践、STEM学习理论、不同教育阶段中的教育实践经验与评估等议题进行了分享与交流。文章最后对该会议的报告与论文进行了总结，并提出SrI...
作者：李晓明; 张绒 刊期：2017年第02期
针对慕课的特征、高校为什么建设慕课、慕课促进高等教育生态系统生成以及对高等教育改革产生的影响等普遍关注的问题，电化教育研究杂志社编辑部对北京大学瑞声慕课讲席教授，曾任北京大学计算机系主任、校长助理、教育部高等学校计算机教学指导委员会副主任的李晓明教授进行了采访。访谈中，李教授解答了以上问题，进一步明确慕课是一种具有完...
作者：汪基德; 刘炜辰; 刘革 刊期：2017年第02期
精准扶贫是以为总书记的党中央在新时期提出的有关扶贫工作的新的战略举措。开展教育精准扶贫，不仅是教育发展的需要，也是通过扶智阻止贫困代际传递，实现社会公平的重要途径之一。台湾地区实施的“偏乡地区中小学网络课业辅导服务计划”，动员高校在校生以网络助学方式为手段，满足台湾偏远地区的中小学生课外辅导需求，既缩小了城乡间的教育...
作者：刘红晶; 谭良 刊期：2017年第02期
随着越来越多的课程以SPOC形式在国内多所高校进行试点，深度学习成为了教育教学追求的目标。鉴于教师负担过重的现状，通过助学群组来促进学员的深度学习不失为一种良策。本文聚焦SPOC助学群组促进深度学习的策略和实施方法，提出了以为学员提供认知支持、情感支持、学术支持和技术支持为目标的12条助学策略，并对这些策略的实施方法进行了研究...
作者：庄榕霞; 方海光; 张颖; 谢春荣; 黄荣怀 刊期：2017年第02期
城市学习环境是智慧城市建设的重要内容，也是学习型城市建设的重要支持。“终身学习“学习型社会”理念得到社会广泛认同，学习环境研究领域也从学校拓展刭校外的家庭、社区、职场等不同场域。但以往研究仍以学校学习环境研究为主，将各种学习环境结合起来的实证研究较少。文章从城市“学习者”视角出发，以《2016中国城市智慧学习环境指数报告...
作者：董晓辉; 杨晓宏; 张学军 刊期：2017年第02期
自适应学习技术具有改变游戏规则、促进学生个性化学习的潜力，但目前仍处在研究、开发及试点项目阶段。因此，有必要对自适应学习技术及其应用进行深入分析，以期对未来自适应学习技术的研究和应用提供借鉴。本研究通过内容分析法，对国内外2000年至2015年自适应学习技术相关的重要文献进行了梳理和分析，研究结果对自适应学习技术是实现个性化...
作者：赵兴龙 刊期：2017年第02期
从词汇频率概貌的视角反映知识内化过程是研究知识内化的一种重要途径。相对频率是描述学习者语言运用的合适量值，词汇频率概貌是同一话题生成的写作文本语料中的词汇在汉语常用词汇表中投射而成的频率轨迹，反映学习者写作发展的连续特征。词汇频率概貌及其计算在实践教学研究中具有非常重要的实际意义，不但为今后深入研究文本中的叙事结构、...
作者：尚俊杰; 张露 刊期：2017年第02期
近年来，游戏化学习备受关注，众多研究从不同视角证实了游戏的教育功能。作为学习科学的重要研究领域，认知神经科学促进了人类对脑学习机制的探索研究，为游戏化学习的研究与设计提供了重要支持。本文梳理了认知神经科学领域对学习过程的理解，介绍了可应用于教育研究的脑科学研究工具，以及认知神经科学在阅读与数学领域的研究成果。在此基础...
作者：权国龙; 顾小清; 姚媛媛; 龚晋瑜 刊期：2017年第02期
数学是信息时代学生学习的重要科目，因其抽象性也成为基础教育中的“难点科目”。“解题无思路”是学生数学应用问题解答中遇到的普遍问题。研究试图描绘理论上可行的可视设计：拟象图形与结构图表如何用来帮助学生理解并运用数学概念，进而解答数学应用题目。通过行动研究中的观察与评估，初步发现拟象图形与结构图表在数学应用解答中有一定效...
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