杂志简介：《电化教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为62-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：电教信息、理论探讨、教育信息化、课程与教学、学科建设与教师发展、历史与国际比较
杂志简介：《电化教育研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为62-1022/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：电教信息、理论探讨、教育信息化、课程与教学、学科建设与教师发展、历史与国际比较
刊期：2011年第09期
2011年7月12日至15日,由沈阳师范大学承办的中国教育技术协会期刊专业委员会2011年年会在沈阳顺利召开,来自19家期刊的27位代表出席了本次活动,沈阳师范大学副校长李铁君出席会议并对年会的召开表示热烈祝贺。
作者：汪基德 刊期：2011年第09期
教育信息化是一种过程,而信息化教育则是教育信息化发展到一定阶段的产物,是教育信息化的结果,是一种崭新的教育形态。联合国教科文组织把信息技术应用于教育的过程分为四个阶段：起步、应用、融合、创新。＂融合＂与＂创新＂阶段,就是信息化教育阶段。《纲要》中关于教育信息化的相关论述,是沿着＂起步＂阶段逐渐发展到＂融合＂与＂创新＂阶段...
作者：罗祖兵 刊期：2011年第09期
工业社会的教学以标准化为特征,以培养＂知识人＂为目的,虽然在一定程度上促进了教育和社会的进步,但从信息社会的视角看,却存着在僵化知识、禁锢思想、违背人性等缺陷。信息社会要求教学应培育学生自己的价值立场,培植应对复杂性的智慧和培养创新知识的能力。与此对应,信息社会的教学必须是个性化教学,即教学应符合学生个性、教师个性和学校个...
作者：丁卫泽 钱小龙 刊期：2011年第09期
传统的教学系统在技术的冲击下面临解构,大量的教学技术元素的融入导致传统教学系统的四要素组成发生了根本性的改变,需要进行哲学意义的重构。然而,教学技术元素的融入并不能改变教学系统的本性,一旦改变了,教学系统的教育性就将失去,技术性将主宰系统。桑新民教授利用技术支撑下的教学系统开展大学课程教学改革,为当前教学系统的解构和重构提...
作者：李彤彤 马秀峰 刊期：2011年第09期
随着教育信息化的迅猛发展,教师虚拟学习社区逐渐发展成为教师专业发展的有效平台。知识建构的水平是衡量学习社区学习质量的关键指标之一。知识建构包括个体知识建构和协作知识建构两个方面,协作知识建构过程可分为观点表达、观点联结、观点建构三个阶段。本文以K12教育论坛为例对帖子数量和内容进行实证分析,发现教师虚拟学习社区中知识建构过...
作者：秦秀波 马丽 韩丽艳 刊期：2011年第09期
文章以《电化教育研究》为样本,对2001—2010年所有载文的参考文献和网络参考文献的数量、语种、网络参考文献域名及可追溯性等方面进行统计、归纳、分析,探讨我国教育技术学核心期刊近十年来网络参考文献的现状和未来发展趋势,最后对网络参考文献的发展和管理提出几点建议。
作者：张学波 林秀瑜 刊期：2011年第09期
在信息化环境中,技术的变革、新媒体的应用及其催生的新传播理念,产生了新的传播模式。信息化环境中,教学活动发生的环境、教学过程和教育资源的设计、开发、应用、管理和评价都产生变革;教育方式的变革,产生了新型教育传播模式。本研究分别从自主学习、远程教育、Web2.0网络学习和移动学习等领域开展教育传播实践应用分析,并提出各领域的新型教...
作者：苏星鸿 刊期：2011年第09期
在分析网络境域中马克思主义大众化传播主体、受众、传播介质和传播信息关系的基础上,构建了以传播者互动式为取向的模式、以传播介质多样化为取向的模式、以传播信息平民化为取向的模式,使网络成为马克思主义大众化的坚实阵地。
作者：喻一珺 于素云 刊期：2011年第09期
社会信息化的大发展要求教育开放、学校开放,这为虚拟网络教学打开了一个全新的发展空间。信息化教育的普及促使教育现代化革命提前到来,教育技术理论体系需要重构,教育技术实践应用亟待加强。本文基于这一需要,提出了一种开放的创新式网络教学思想模式和一个具有多向再生循环系统特征并且有利于解决人才培养、资源建设、项目研发三位一体建设问...
作者：王晓春 李慧 刊期：2011年第09期
与通用搜索引擎相比,教育垂直搜索引擎能更快、更准确地帮助学习者搜索资料。但由于商业原因,搜索引擎的内部结构和实现细节很少公开,这使得开发搜索引擎成为教育技术领域的一项困难任务。为此,设计了一种面向教育的垂直搜索引擎框架,并对其内部结构进行了详细阐述。基于此框架,开发了一个面向教学视频的垂直搜索引擎。实践证明,此框架能屏蔽大...
作者：马红亮 Li Yuan Stephen Powell 傅钢善 刊期：2011年第09期
自2001年美国麻省理工学院开展开放课件运动以来,中国学生的网络学习又多了一种选择,然而中国学生如何有效地学习国外的开放课件却是个无法回避的问题。本文以英国博尔顿大学的一门开放课程在陕西师范大学教育技术学硕士生网络学习中的应用为案例,在分析该开放课程应用模式的基础上,通过问卷调查法和焦点小组座谈法对该开放课程的应用情况和效果...
作者：李文宏 刊期：2011年第09期
本文在分析了现有适应性学习系统的基础上,发现其存在学习过程的跟踪表面化和简单化、缺乏适合学习者认知过程的动态适应性、未能体现学习者的主观参与等问题,提出以认知建模为支架的适应性学习系统的设计思想,将动态适应性和学习者特征模型作为两个主要特征进行系统模型构建,重点阐述了系统动态适应性的实现和基于认知模型的学习者特征模型构建...
作者：逄华 荆永君 王龙 刊期：2011年第09期
本文设计了一个新型的基于移动Agent技术的教学资源推荐系统。在简单介绍移动Agent技术后,给出了基于移动Agent技术的教学资源推荐系统的系统模型,并详细叙述了该模型的设计方法和工作流程。实验结果表明,该系统具有较高的正确率、查准率和查全率,并且随着系统的不断运行,系统的有效性将进一步提高。和非分布式的教学资源推荐系统相比执行速度提...
作者：王斌 朱守业 刘苗苗 刊期：2011年第09期
随着＂电子课本与电子书包＂标准专题组的成立,＂电子书包＂在教育中重要性与必要性的讨论尘埃落定,其发展进入正常轨道。本文从电子书包的定义、使用对象、内容、系统功能及应用五个方面进行探讨,为其在我国教育领域的发展与普及作出初步探索。
作者：瞿堃 林光梅 刊期：2011年第09期
以学习活动为中心的教学设计取向成为近年来关注的热点,许多＂现代教育技术＂网络课程的开发也体现了活动设计的理念。采用评价研究的方法对目前＂现代教育技术＂网络课程学习活动设计情况作了评估,在数据分析的基础上,总结了＂现代教育技术＂网络课程学习活动设计现状,针对其中的问题及教育技术能力的特征提出了教育技术能力训练的活动设计要领...
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