电化教育研究杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

教育技术与教育技术学的研究对象

作者：李康 刊期：2004年第01期

教育技术和教育技术学的研究对象是教育技术学必须探讨的重要问题。本文从三个层面分析了教育技术的含义以及它们可以涉及的领域；本着从我国教育科学研究的实际和我国教育技术研究的现实，提出对教育技术广义和狭义的理解，并在狭义理解的基础上建立我国的教育技术学，确定该学科的研究对象和领域。

教育技术的多元观

作者：任剑锋; 焦建英 刊期：2004年第01期

本文认为，对教育技术概念界定的困难，主要源于教育技术本身的多元性特征。教育技术的多元性表现为“技术”的多义性，教育技术的层次性，教育技术的学科多缘性，教育技术服务对象的多样性和从业人员的多源性。文章首先讨论教育技术多元性表现的几个方面，重点论述了技术的多元性，然后基于多元观念，提出了对教育技术和教育技术学概念的看法。

现代教育技术的不确定性因素分析

作者：赵健 刊期：2004年第01期

如今我们正在从工业社会进入信息社会，信息社会是各种思想交会的信息多元化的社会。运用后现代主义基本精神对现代教育技术的不确定性因素进行分析，这些不确定性因素是现代教育知识创新的动力和源泉。

教师的信息化专业发展：现状与问题

作者：顾小清; 祝智庭; 庞艳霞 刊期：2004年第01期

通过问卷调查的形式，了解目前我国教师的信息化专业发展的现状，研究教师专业发展的内涵及实施方法等，对设计适合我国教师信息化专业发展的策略至关重要。

利用CAI课件开发培养师范生教育信息能力的研究与实践

作者：张轶炳 刊期：2004年第01期

CAI课件是信息技术与课程整合的桥梁，通过学习课件开发可以有效地培养师范生信息技术与学科课程整合的理念和教育信息能力。本文就师范生学习课件开发的必要性及如何利用课件开发分层次培养师范生的教育信息能力进行探讨。

NEC全新DV11数字展示台震撼登场

刊期：2004年第01期

21世纪综合型数字化教学环境的探索与实践

作者：吴丁毅; 高大力 刊期：2004年第01期

21世纪我国高等教育已经从精英教育进入到大众教育阶段，转变教育观念、加快信息化建设、以信息化带动高校教育教学现代化为目前所必须。建设面向21世纪的新型数字化教学环境是提高教学质量、提高学生综合素质、培养新世纪创新人才的有力保障。本文旨在结合我校数字化教学环境的建设实践，与大家共同探讨大众教育时期综合型数字化教学环境的建设...

基于多主体的计算建模与仿真框架——社会科学领域发现式学习环境的构建

作者：柳泉波; 何克抗 刊期：2004年第01期

发现式学习已经在自然科学与工程教育领域得到了广泛的应用，但在社会科学领域并不多见。本文首先讨论了在社会科学教育与研究领域引入基于多主体的计算建模和仿真方法的必要性，在分析现有多主体建模与仿真平台(工具)优缺点的基础上，提出并实现了基于多主体的计算建模和仿真框架。实验结果表明，该框架能为构建社会科学领域的发现式学习环境提...

Web环境下协作学习系统开发的现状及趋势（上）

作者：赵建华; 李克东 刊期：2004年第01期

当前CSCL(计算机支持的协作学习)研究领域，作为如何为CSCL提供理想学习环境的探讨一直是领域的热点问题之一。从领域对该专题的研究来看，支持CSCL的环境大多基于Internet，即Web环境。本文对基于Web的学习和协作学习进行了探讨，概括了其特点，提出了Web环境支持协作学习的四个基本条件。本文还分析了几个基于Web环境的协作学习系统，如CSILE...

D Power——针对教育领域的经济型非线性编辑系统方案

刊期：2004年第01期

多媒体网络教室课堂学习环境与理想学习环境的差异比较

作者：李永健 刊期：2004年第01期

多媒体网络教学系统具有信息载体的多样化、交互性、集成性。利用计算机多媒体网络技术可以创造新的教学环境，这种新的课堂环境与学生的学习成绩密切相关。本研究从学习策略、教师角色、协作学习、独立学习、系统支持等五个维度比较了现实的多媒体网络教学系统与理想教学系统之间的差异，认为现有的多媒体教学系统应该加强对于协作学习的支持力...

人本主义——构建网络教育的哲学基础

作者：毛丽娟 刊期：2004年第01期

教育技术手段与教育思想理念是教育发展的基础，网络教育应当建立在先进的教育思想之上。人本主义的哲学思想与知识经济的价值取向不谋而合，“以人为本”的核心理念是网络教育的精华所在。网络技术为人本主义在教育领域的发展创造了条件，网络教育的建设应当紧紧围绕人本主义教育观。

论我国的网络教育与教育平等

作者：梅英 刊期：2004年第01期

本着教育平等的原则和社会道德的要求，国家应该使每个公民都享有教育起点也就是教育机会上的平等，在此基础上，才有可能实现教育的过程和结果的平等。网络教育作为一种新兴的教育模式，它用于解决我国目前存在的教育不平等问题时，只有在公民具有了网络教育机会平等的基础上才能实现，反之只会拉大我国现存教育不平等的鸿沟。

网络课程质量速度统一观

作者：陈琳; 陈劲新 刊期：2004年第01期

网络课程质量与速度的统一，是网络教育健康发展的基本要求。其质量与速度的统一，必须首先从组成元素方面着眼，在分析制约各类媒体素材质量和速度的分辨率、量化位数、文件格式等因素的基础上各个击破，剔除冗余信息，寻求最佳结合点和最佳平衡点。

高校教育网站Asp．net技术应用研究

作者：徐世浩 刊期：2004年第01期

新科技时代的到来要求高校教育网站能够站在时代的最前沿，通过不断应用新技术来实现自身的发展和发挥应有的作用。Asp．net技术是当前最强有力的网站开发工具之一。本文将从探讨Asp．net技术入手，研究Asp．net技术带来的技术进步、管理革新和观念更新，并深入分析在运用Asp．net技术当中出现的一些急需解决的问题，以此来推动高校教育网站的开...