摘要：文章整合了国内外相关研究资料，通过检索文献及专家建议，了解体育核心素养的相关内容，采取逻辑分析对体育核心素养的基本理论进行梳理，分析了体育核心素养的培养目标，提出了三点培养策略和四点可操作性培养路径。旨在为中小学体育核心素养的培养提供理论指导和实践参考，有利于深化我国基础教育体育课程改革。

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