长春教育学院学报杂志 省级期刊
Journal of Changchun Education Institute
杂志简介：《长春教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为22-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育论坛、教育管理、高校教学、中小学教研教改
杂志简介：《长春教育学院学报》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为22-1298/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育论坛、教育管理、高校教学、中小学教研教改
作者：李亚波; 李涛; 孙雪梅 刊期：2016年第10期
中小学(幼儿园)教师集中培训流程范式,是专门为中小学(幼儿园)教师集中培训项目设计的规范性、指导性、参照性流程图示,也是一个工作职责分工图示。纵向从'开班前、开班典礼、开班中、结业典礼、结业后'五个环节做了引导式提示和规范,横向从'项目组、课程组、教学教务组、后勤服务组'四个方面明确了各工作组的工作职责和任务。中小学(幼儿园)教...
作者：张彤 刊期：2016年第10期
高中英语教师的跨文化交际能力在教学中起着至关重要的作用。本次调查主要采取问卷的形式,利用整体抽样法和二重抽样法,以长春市高中英语教师为研究对象,调查教师跨文化交际能力现状,分析影响因素,并提出在教师培训中提高教师跨文化交际的对策。
作者：杜丽华; 沈高峰 刊期：2016年第10期
党的十八届五中全会提出的'创新、协调、绿色、开放、共享'五大发展理念对经济社会各领域的发展都起到统领作用。故此,五大发展理念也必然的成为加快推进我国高等教育发展的根本遵循。本文从'创新是激发高等教育活力的原动力、协调是优化高等教育结构的指挥棒、绿色是引领高等教育发展的新风尚、开放是拓展教育资源的必由之路、共享是促进教育资...
作者：刘赛尔 刊期：2016年第10期
从学术一词的基本含义看,教学更偏向于术而并非学。博耶提出教学学术,将教学作为学术的一种。大学教学内容的学术性与不确定性、教学对象的复杂性、教学过程的探索性决定了大学教学是一种学术活动。基于此,大学教师教学学术知识构成应是公共教学知识、学科教学知识和缄默教学知识三种。
作者：强健; 韩雪军; 杜国民 刊期：2016年第10期
为了解大学生创新创业能力现状,选取呼伦贝尔学院学生为调查对象,以自编的《大学生创新创业能力问卷》为研究工具,结果发现,是否担任学生干部在创新创业知识基础、创新创业技能及创新创业能力总分上存在显著性差异;是否参加过创业大赛的大学生在创新创业能力四维度及总分上存在不同程度的差异,不同年级的大学生在创新创业能力四维度及总分上也存...
作者：肖丹 刊期：2016年第10期
创新是目前创业热潮的主要特征,青年群体逐步成为创新创业的中坚力量。本文对大学生风险意识存在状态以及生成境遇进行解读,通过基础性的理论反思给大学生风险意识的构筑提供思想根据,对大学生'风险意识'的构成条件予以改善,夯实大学生的创新创业能力。
作者：葛玉曼 刊期：2016年第10期
独生子女在家庭生活中过分受宠,导致儿童社会化发展受到了严重的阻碍,由此产生了一系列的社会问题。儿童期是形成社会化发展的最佳时期,学前儿童的社会化教育更是儿童全面发展的重要组成部分,而幼儿园作为基础教育的重要场所,对于学前儿童社会化发展起到了至关重要的作用。
作者：陈晓燕 刊期：2016年第10期
随着高等教育的职能实现从精英教育向大众教育转化,正确认识学习效能感的教育价值以及培养大学生良好的学习效能感,对于发挥其学习主观能动性具有积极的意义。高师学生学好《心理学》课程,有利于增强学习效能感的四个主要信息源。在强调学生学习主体性的今天,可采用项目教学法等提高《心理学》课程的有效性。
作者：杨婧 刊期：2016年第10期
本文基于建构主义和以学生为主体的学习理论,探索以提高学生学术写作能力为目的的研究生英语学术写作课三元互动教学模式。该模式由教师“知识输入”、师生“合作构建”和学生“自我构建”组成三元互动,采取多种教学手段,包括“教师讲解”“文本分析”“小组讨论”“师生共建”“自我反思”直至“独立完成”写作任务。本模式进行了为期4个月的教...
作者：裴琼 刊期：2016年第10期
大学英语四、六级考试能直接检验大学英语教学的成果,且考试题型的改革对大学英语教学的改革有着重大的导向作用。近几年新增加的段落翻译使地方高校英语教学凸显出一系列不足之处,如课程设置中课时趋于减少,课程要求偏重学生听说和阅读能力,教师在教学中忽略学生翻译能力的培养,以及学生翻译基础薄弱等。面对社会对翻译人才需求的高涨和学生翻...
作者：陈昌琳 刊期：2016年第10期
《社会建构主义翻译教学》集翻译教学、翻译技巧和知识习得于一书,较为全面地介绍了建构主义的主要原则、教学模式、评估方法,重点探讨了社会建构主义在翻译教学中的应用。笔者受该书启发,结合我国英语翻译教学现状,提出了建构主义翻译工作坊教学模式,该模式以学生为认知主体,教师为协助者,注重合作在知识构建中的枢纽作用,旨在培养合格译者。
作者：萧子扬 刊期：2016年第10期
20世纪40年代,费孝通先生在《乡土中国》一书中指出中国社会的根本属性是乡土性。但是,随着改革开放进程的推进,中国农村也经历着不同程度的转型,乡土中国正在发生着愈演愈烈的变化。本文以'流动的酒席'这一有趣的发现为切入点,进一步探讨费孝通先生的'乡土中国'和新时期乡土中国的变化,或者说后(新)乡土中国的表征。重点提出'后(新)乡土中国'的...
作者：陈莹 刊期：2016年第10期
董秋斯是我国现代杰出的翻译家,在翻译实践和理论方面都成绩卓著。他是我国最早呼吁建立翻译批评与自我批评的第一人。即使在当代,其翻译批评思想对于我国翻译批评理论建设仍具有很大的价值。
作者：梁娟娟 刊期：2016年第10期
努尔哈赤的纳谏思想,既有对女真原有议事习惯方面的继承和发扬,也有对汉文化的吸收和借鉴。他发展了女真原有的集议制度,确立诸王贝勒议政体制;吸取历代王朝兴衰成败的经验,广开言路,求言纳谏,要求贝勒大臣要敢于进谏、勇于纳谏,并以此作为选拔官员和评判官员忠诚与否的标准。他的这些举措为壮大女真起了重要作用。虽然由于时代和民族的局限,努...
作者：李雪艳 刊期：2016年第10期
中高职教育衔接一体化发展已经成为世界职业教育发展的主流趋势。在这一趋势推动下,中职学前教育专业如何与高师有效衔接,促进一体化学前教育师资培养,值得探究。吉林师范大学与吉林女子学院开展'3+4'学前教育专业一体化人才培养对口招生项目,为中职学生提供了上大学的机会,为学前教师的培养开创了新途径。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊