作者:孙伟; 吕云 期刊:《计算机教育》 2019年第12期
《计算机教育》请我组织一下虚拟现实(5G+XR)教育专题。正好,从4年前起,我辞去做了13年的北京航空航天大学软件学院院长职务以后,就一直从事把虚拟现实技术应用到义务教育、职业教育和高等教育之中的工作。更为重要的是5G的出现,5G与VR互相赋能,给我们带来了无限的想象力空间。能够在这个领域为这个社区做一些工作非常符合《计算机教育》杂志和我的想法与愿望。
作者:马驷驹; 李安叙 期刊:《佳木斯大学社会科学学报》 2019年第06期
教育是改善人口素质,提升人口质量的有效途径。农村教育是基础教育的排头兵,具有基础性、先导性和全局性的特点。但是当下在城乡二元经济社会结构及“城市中心”的教育格局下,农村义务教育被边缘化,造成当前农村义务教育发展的诸多困境,教学点分布零散且校园标准建设不达标、学校制度刻板且师资力量薄弱、家校教育分离且教学质量差。基于对现状的综合考察,本文立足于实践调研,提出了强化政府责任、理清省—县财权关系、统筹规划校...
利用北京师范大学教师教育研究中心于2015-2016年做的七省三百学校教师的调查数据,通过参与交流轮岗教师的积极性对交流学校教育质量的影响进行条件过程分析,回归结果表明:教师参与交流的积极性既会对学校教育质量产生负向的直接影响,也会通过工作质量对学校教育质量产生正向的间接影响,同时激励性政策强度反向调节间接影响的第一阶段效应,而交流学校环境则正向调节间接影响的第二阶段效应。因此,为了提升交流学校教育质量,应该进...
作者:陈雪梅 期刊:《中国现代教育装备》 2020年第02期
教育部颁布的《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》提出了“技术和工程”领域的课程内容,《普通高中通用技术课程标准(2017年版)》提出了“工程思维”的学科核心素养目标,“工程”和“工程思维”逐步进入中小学课程教学中。在基础教育阶段,针对初中学生工程思维培养的研究相对较少。究其原因,主要是由于当前工程教育和工程思维在中小学处于起步阶段,积累的研究成果较少。
“语用”就是语言文字运用,这是义务教育语文课程的基本目标。以读写结合为主的切实可行的教学策略是必需的。让学生在语言实践活动中,通过模仿或创造性地运用课文中的语言或表达方式,提升语用能力。温儒敏先生说:“语文课就是学习语言文字运用的课,同时把文化修养、精神熏陶,很自然地带进来。”由此可见,语用能力,就是语言文字的综合运用能力,也是语文学科的特性彰显和价值所在。
党中央、国务院在2018年全国教育大会召开以来出台的关于学前教育、义务教育、普通高中发展的三个重要文件,对我国基础教育改革发展做出了全面的顶层设计和系统部署,是今后一个时期我国基础教育改革发展的纲领性文件。落实文件精神,就要坚持基础教育事业发展的正确方向,认真落实发展基础教育的四个重要原则,切实抓好树立科学的教育发展观、做强弱项补齐短板、深化教育教学改革、完善评价体系、加强教师队伍建设、全面构建基础教育...
2016年秋季教育部组织编写的义务教育语文教科书开始投入使用,有心人会发现在一年级上册“语文园地三”中出现了思维导图,并且在之后的几个年级的教材中陆续有思维导图介入。这可以说是开思维可视化工具编入小学语文教材之先河。那么,思维导图编入教材的意义是什么?小学生适合用思维导图来学语文吗?教材中的思维导图如何使用才能发展学生思维?笔者将结合教材和多年对思维导图教学实践进行阐述。
一、语文课程需要词表苏新春教授主持的历时八年研制的《义务教育常用词表(草案)》已由商务印书馆出版,以绿皮书的形式向社会各界征求意见。这是一件值得庆贺的事情。“义务教育常用词表”是一项填补空白的研究。
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第35期
榆林体育运动学校是1987年经陕西省人民政府部门批准,在原榆林地区青少年业余体校基础上成立的一所中等体育专业学校,2012年加挂“榆林市奥林匹克九年制学校”牌子,属义务教育体育学校。学校认真贯彻落实国家、省、市有关文件精神,在全省率先实现了“两纳入”。学校现有教学班12个,分小学、初中和中专3个层次。
义务教育阶段教师队伍思想政治工作关系到教师队伍的质量和义务教育的质量。积极做好义务教育阶段教师队伍思想政治工作能够促进国家教育战略目标的实现,提升思想政治工作质量和效益,促进义务教育阶段教师队伍人才培养。应在义务教育阶段倡导学习探索、倡导人文关怀、倡导理念更新、倡导使命责任,从而将新理念、新内容、新元素贯穿到教师队伍思想政治工作中。
目前我国中小学课后服务与校外培训处于“错位”状态,主要体现在课后服务“缺位”消解了课堂学习效果,扩大地区发展差异和校外培训“越位”裹挟学校教育,偏离义务教育本质两大方面。优化我国中小学课后服务与规范校外培训,必须遵循整体关联原理,协同推进课后服务制度的完善和校外培训的治理;遵循教育节律与耐度最适原理,保证课后服务与校外培训的形式和内容符合中小学生成长规律;遵循富集原理,充分发挥课后服务与校外培训的比较优...
由于义务教育在提高公民素质中的作用不断加强,其西方国家发展与完善受到了西方社会前所未有的高度关注。西方国家义务教育问责包含着多元的问责主体,不仅包括同体问责而且包括异体问责,单单依靠同体问责出现了诸多问题,只有二者相互配合才能发挥问责真正的作用。西方国家更需要健全司法机关问责、加强新闻媒体问责、促使公民参与问责,来保证义务教育部门责任的落实。
《全日制义务教育数学课程标准》指出:学生的数学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。也就是人们常说的在活动中学习数学。小学是学生学习能力发展的重要阶段。教师要引导学生主动、积极地学习,而不是厌学。数学情境容易诱发学生思维的积极性,引起学生更多的联想,创设良好有效的教学情境有多种方式,教师应针对不同年龄的学生,以及不同...
《小学数学课程标准》指出,义务教育阶段的数学教学应实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。俗话说:尺有所短,寸有所长。因此,每个学生的学习成绩都存在一定的差异,久而久之有的同学在学习上就落伍了,形成一个特殊的群体,即后进生。他们厌恶学习、厌恶教师,甚至与教师对着干,既影响教学成绩的提升又影响班级的管理。在教学中,对后进生生的转化既是一门学问又是一门艺术,...
如何遏止“择校热”、“择校难”已成为我国教育改革面临的一大课题。7月29日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出,建立健全义务教育均衡发展保障机制。到2020年,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
孩子要想在城市中接受义务教育,除了要办齐各种手续,还要进行智商测验,开具医院相关证明——这是来自河南南阳邓州农民工魏双恒的8岁儿子航航在郑州市建设路三小求学时遭遇的难题。而据记者调查发现,航航的遭遇并非孤例。在河南郑州,随着越来越多农民工子女选择在城市就读,孩子入学时都要经过学校老师的“面试”。
惠农政策多,收入增加快,安徽农民夏勤发细算收支账后的感慨,是“十一五”期间亿万农民的共同感受。取消农业税、增加各类农业补贴、减免义务教育阶段的学杂费……一些农民连做梦都不曾想过的好事,5年来成为活生生的现实,成为农村面貌焕然一新的阳光雨露。
1、函数内容处理方式的分析 在整个中学阶段,函数的学习始于义务教育阶段,而系统的学习则集中在高中的起始年级。与以往相比,课程标准关于函数内容的要求发生了比较大的变化。
中国教育均衡发展的重点在农村,难点也在农村,解决农村教育问题的关键是农村教师。笔者通过自己所在的四川省南充市薄弱中小学教师队伍建设现状进行调研,对薄弱学校教师队伍的建设作出分析,并提出相应的策略。
义务教育集团化是当前我国基础教育发展的方向,也是促进义务教育均衡发展的有力方式。随着义务教育集团办学模式多样化发展, 义务教育集团化发展到底是何种因素在起作用,为解决这个问题,本文采用PEST分析法对义务教育集团化发展的外部环境进行分析和探讨。