摘要：问题是思维的纽带，是教学过程中教师主体向学生主体转化的桥梁，它把学生置于探索者的地位，并通过自主学习、合作学习获得发展。问题设计不但体现了对学生知识能力、态度价值观的要求，还反映了施教者对新课程理念的认知程度。新课程标准的重要变化之一就是大幅度地减少了知识点，
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