浙江教育科学杂志 省级期刊
Zhejiang Education Science
杂志简介：《浙江教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：观察与思考、教改前沿调查与分析、武华视线心视界、阅读教学科学教学、走进课堂、教育纵横、教育书斋
杂志简介：《浙江教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：观察与思考、教改前沿调查与分析、武华视线心视界、阅读教学科学教学、走进课堂、教育纵横、教育书斋
刊期：2019年第04期
栏目设置《职业教育》(评论版)拟设置专题、案例、综述、书评、访谈、人物、比较、时评等栏目,尤其强调文章的问题意识,倡导在理论引领下具有现实指导作用的创新性论文。1.专题:围绕职业教育理论和实践等领域的难点、热点问题就某一主题进行组稿;2.案例:以实践领域的典型问题为核心,呈现或描述问题解决的具体过程,并对案例进行必要的解释和评论,...
作者：薛文平 刊期：2019年第04期
18岁中师毕业后成了一位偏僻乡村的小学教师,也成为一名教育追梦人,一路奔跑,从此走上了教书、读书和写作的道路,固执地履行着自己读师范时的庄严承诺:做一个陶行知式的乡村教育家。27年来,栉风沐雨,守候乡村,做'孤独'的坚守乡村教育的心灵舞者,先后完成了从大专、本科、研究生课程班到硕士研究生的学历,又从一位小学教师成为一名地市级的骨干教...
作者：范蕊 刊期：2019年第04期
加拿大现象学教育学家范梅南经过若干年的酝酿与思考,推出其新著《实践现象学》,这本著作也成为其现象学思想的最新成果。范梅南首次提出'实践现象学'这一概念,基于此,范梅南通过对'现实之真'的探讨,认为对生活体验的明辨与反思是现象学家的主要任务。其次,对现象学实践性的强调,引起了实践与理论关系问题的思考。虽然实践现象学源起于荷兰学派...
作者：韩雪童 刊期：2019年第04期
博尔诺夫认为生命过程中突发的非连续性事件同样具有教育意义,例如,体悟生命价值的危机教育,审思精神世界的遭遇教育和诉求有意义生活的挫折教育。进言之,回归呵护心灵的教育理念,增添生命体验的教育内容,提倡正面引导的教育方法将是改良新时代家庭教育的应有之义。
作者：乔志峰 刊期：2019年第04期
近日,网曝杭州市西湖区三墩小学规定,学生两眼视力低于5.0不能评三好学生。杭州市西湖区教育局表示,学校制定关于眼睛视力的评选标准也是希望学生全面发展,同时引起家长在这方面的重视。近视不能评三好学生,没毛病。三好学生是中国学校给予被评选出来的优秀学生的一种荣誉称号,三好包括思想品德好、学习好、身体好。眼睛近视不说属于'不健康',至...
作者：江春华 刊期：2019年第04期
大学基层学术组织的形态演变深刻描绘了分化与融合此消彼长、相互作用的持续过程。从融合的视角看,产教融合、学科融合、知识融合是大学基层学术组织变革由外至内的三大逻辑依据。为适应社会大融合环境、满足人才培养新要求和发挥大学基层学术组织融合性功能,学科—专业—产业链和大学协同创新社区作为一种新型的组织形态应运而生,打破了传统基...
刊期：2019年第04期
为进一步加强中高职衔接,改变当前中、高职学校相互独立、不成体系的现状,打造浙江省中高职一体化人才培养范式,引领、推动全省中高职一体化人才培养模式改革,7月11日,浙江省教育科学研究院组织召开全省学前教育专业五年制一体化人才培养方案研讨会。华东师范大学职成教所博士生导师、所长徐国庆,教育厅职成教处调研员张悦.
作者：吴成业 刊期：2019年第04期
教育科研成果申报与评奖往往是教育科研发展的风向标。2018年,宁波市教育科学研究所共评出240项优秀成果,其中175余项与初中、小学、幼儿园紧密相关。本文以45项一等奖中的成果报告为例,通过典型文本分析,挖掘和提炼具有共性和趋势性的课程与教学研究特征。
作者：黄靖 刊期：2019年第04期
本文以PISA2012年数学素养样题与2017年杭州市中考数学试题为例,从二者内容维度与过程维度进行差异性分析,同时运用多元回归线性模型,将内容、过程维度及PISA对中考成绩的差异进行数据模拟。结果表明,2017年杭州市中考试题更注重过程维度的均衡,这将有助于学生核心素质的培养;PISA能解释杭州市2017年中考数学成绩差异度的60%左右,同时二者在过程...
刊期：2019年第04期
2019年7月24日,教育部2018年全国教育事业发展统计公报。2018年,全国共有各级各类学校51.88万所,比上年增加5017所,增长0.98%;各级各类学历教育在校生2.76亿人,比上年增加539.40万人,增长2.00%;专任教师1672.85万人,比上年增加45.96万人,增长2.83%。学前教育阶段,全国共有幼儿园26.67万所,比上年增加1.17万所,增长4.60%。学前教育入园幼儿1863.9...
作者：李怡慧 刊期：2019年第04期
进入青春期,青少年身心发展踏入高潮期,但外在生理的巨大变化对内在心理活动的冲击以及心理上的成人感与局限认知之间的矛盾冲突,导致了这个时期的青少年既成熟又幼稚的特殊心理状态,进而通过表现出各种抵触、抗拒、偏激的反叛行为,以期找到'我是谁'等人生意义问题的终极答案。但是作为青少年成长过程中的一个阶段性特点,叛逆也带有一些特殊的积...
作者：夏晓晗 刊期：2019年第04期
博物馆作为中小学教育的重要场所,如何更好地发挥它的教育职能越来越为社会所重视。基于自主学习的场馆式学习能够较好地提高学生的学习积极性,体现'以学生为中心'的要求。学生根据自己的兴趣,自主选择任务,富有个性地学习,在博物馆中借助任务单进行探索,并有所创造。在此过程中,教师应关注个体差异,进行有效的指导与评价。笔者将结合杭州某小学...
作者：高莉莉; 贾龙弟 刊期：2019年第04期
对一道综合性学习考题的分析,我们发现学生答题忽视交际语境,不能确立交际主体、明确交际意图,继而也就无法理解交际语言的问题。基于此,需要我们在观念上进一步确认语文综合性学习的独特价值,在教学方式上进一步确认语文综合性学习实施的生活路径,从而让学生真正拥有面向生活,适应实际生活需要的综合语文能力,让语文核心素养在语文综合性学习中...
作者：方慧青 刊期：2019年第04期
本文以科学实验秀引爆课堂为切入点,通过实验秀唤起学生注意力,激发学生学习科学的热情与兴趣,重点探索如何借助实验秀创造灵活有效的课堂机制。实验秀鼓励学生自主选题,并可以在班级、校科技节和网络等多平台展示,且允许多方参与评价,评价指向学生的发展。在实验秀实施过程中,教师需要把握创新与规范的目标定位点,找准收与放的指导平衡点,抓牢...
作者：寿清英 刊期：2019年第04期
学习起点是教师活动设计阶段对将要任教班级学生'学情状况'的一种描述,在综合实践活动课程中,我们的问题来源于学生的真实生活,然而我们在活动引领中往往容易忽视真实的情境,不易找准孩子的学习起点,容易重复、低效地进行活动。文章以省优课为例,描述了没有找准学习起点的设计遭遇困境,然后根据调查表基于学生自身经验的知识起点重新定位;再度设...
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