浙江教育科学杂志 省级期刊
Zhejiang Education Science
杂志简介：《浙江教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：观察与思考、教改前沿调查与分析、武华视线心视界、阅读教学科学教学、走进课堂、教育纵横、教育书斋
杂志简介：《浙江教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：观察与思考、教改前沿调查与分析、武华视线心视界、阅读教学科学教学、走进课堂、教育纵横、教育书斋
作者：方展画 刊期：2010年第02期
日前，在国务院召开的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》听取意见和建议的座谈会上，总理再次强调，要大力倡导教育家办学。“教育家办学”的提出。引起社会各界的共鸣，更成为时下教育界热议的话题——
刊期：2010年第02期
为了更准确地评估我省素质教育改革的进展．找出影响深层次改革的关键因素．从而提出切实有效的对策建议，我们开展了“学校、家庭、社区合力推进素质教育”专项调研。调研组选取了我省经济发达、中等发达和欠发达三类地区6个县区的24所小学和初中，其中城区学校和农村学校各一半．分别对学校领导班子、教师、学生和家长进行了抽样调查，涉及样...
作者：洪幼娟 刊期：2010年第02期
自从1968年罗森塔尔和杰克布森（Rosenthal ＆ Jackbson）表他们在奥克学校的实验结果，即教师对学生的积极期望最终导致学生智商的提高，教师期望正效应现象开始受到社会各界，尤其是教育界的普遍关注。但不是所有的教师期望都会产生积极效果，它也存在负效应，这种负效应都会对学生和教师产生不良影响。以往的研究都较多阐述教师期望的正面影...
作者：李乔生 刊期：2010年第02期
情绪每天都会出现在校园里，伴随着教师的生活与工作，负面情绪也是屡见不鲜。究其原因，是因为赞誉与现实的反差、价值与报酬的背离、本性与立场的敌视、尽职与爱岗的分离等导致了教师情绪化。然而人们并没有正面对待教师情绪．只是视它为一种“障碍”而要求教师予以拒绝和排斥。其实，教师的情绪不可避免，那就用正确的方式引导教师情绪——以...
作者：林莉 刊期：2010年第02期
3月27日，浙派教育家发展共同体第六次学术沙龙在杭州星都宾馆举行。这也是浙江省教育科学研究院就“浙派教育家发展共同体”项目与华东师范大学教育部中学校长培训中心签署合作协议以来共同举办的第二次学术沙龙。10位知名中学校长参加了沙龙活动，华东师范大学教育部校长培训中心陈玉琨院长及其麾下学术团队共7人出席了学术沙龙。
作者：陈文成 刊期：2010年第02期
采用抽样调查法对宁波市1457名高中生进行心理疲劳状况调查。结果显示：心理疲劳均分为57．77．程度等级3以上的比例达到71．9％；成绩较差的、来自农村与选修理科的学生症状明显，疲劳感体验较强；竞争压力大、学习策略不当、睡眠不足与理想现实差距过大容易诱发心理疲劳。我们也提出指导学生科学用脑等相关的有效措施，希望能够切实干预学生的...
作者：张国荣 刊期：2010年第02期
最近观察各级段的诸多心理辅导活动课，还是发现为数不少的老师难以把握这门课程，尤有一些参赛的老师，执教以后尚不明白败走麦城的所以。为此，本文就态度、目标、内容、设计、效果、方式、操控、语言八个方面提出注意点。当然，这里面有与一般学科课程相通的，也有心理辅导活动课所独特的。
作者：周红五 刊期：2010年第02期
为了更科学地指导全省应届高中毕业生以积极主动、自信稳定的阳光心态参加高考，更全面地协助各高中做好高考学生的心理辅导工作，浙江省中小学心理健康教育指导中心近日在杭州举办了“浙江省高考学生心理辅导研讨会”，参加本次研讨会议有来自全省高中和职高的校长、学生工作负责人、高三年级组长、学校心理健康教育教师等近两百人。
作者：张国荣 刊期：2010年第02期
3月26日，省中小学心理健康教育工作会议在台州召开。会上，省教育厅基础教育处副处长刘惠玲指出了心理健康教育的重要性和迫切性；省教科院庞红卫主任部署了今年工作计划的几个重点；各县市指导中心负责人也就去年的特色和今年的举措作了发言。省教科院朱永祥副院长作总结讲话。他要求，一是心理健康教育要省地县上下联动呼应；
作者：徐素芬 刊期：2010年第02期
游戏以它特有的魅力征服着人们。在小学心理健康教育中运用游戏的方式，使学生在游戏中愉快地学会遵守规则，学会与人交往，学会合作和解决问题，使其心智得到充分发展。着重探讨在心理健康教育中利用游戏的特点，发挥其应有的功能，引领孩子在游戏世界中体验、学习、探索和成长。
作者：毛志伟 刊期：2010年第02期
3月26日，常山县教育局教科室在实验小学举行2009年度优秀教科研成果推广会，各中小学教科室负责人、小学四年级语文骨干教师等60多人参加。
作者：冯玲丽 刊期：2010年第02期
童谣是一种适应小学生的认知特点和需求，为小学生所喜爱、易于被他们接受的有特定节奏的韵文，它具有游戏性、教育性和生活性等特征。童谣所蕴含丰富的德育资源，是德育游戏化的必要前提。童谣游戏所体现的德育主体性．所呈现德育形式的多样性及其所反映德育的目的性都为小学德育纳入童谣游戏成为可能，也是德育游戏化的现实选择。
作者：林莉（编译） 刊期：2010年第02期
一、英国公立中学特色化计划实施的大背景 上世纪八十年代末起。出于对国内教育发展缓滞，对经济社会适应不良的不满，英国政府开始了通过扩大家长选择权和多元化办学的教育市场化改革之旅。
作者：周继宗 刊期：2010年第02期
本文从“完形压强”理论出发，提出教育的空白是留一些“空白”给那些有缺点犯错误的学生，放手让学生自己去悟。同时针对如何精心创造教育的空白提出建议，并为如何留出教育的空白提供切实的策略，即根据不同情况实行点拨诱导、迂回躲避、断流停顿等方法走进年轻的心灵．让孩子在如诗如画的人生道路上开满希望之花。
作者：夏海明 刊期：2010年第02期
新课程背景下的小学品德教学应“以学生的发展为本”。基于这一前卫理念，我们尝试从学习的每一个环节入手：课前解读学生，课中关注学情，课后从学校、家庭、社会环境进行实践拓展。由此，让孩子们的品德学习充盈张力，充满活力，注入生命力，让我们的课堂浸润着民主、平等、激励、和谐的人文元素。
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