浙江教育科学杂志 省级期刊
Zhejiang Education Science
杂志简介：《浙江教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：观察与思考、教改前沿调查与分析、武华视线心视界、阅读教学科学教学、走进课堂、教育纵横、教育书斋
杂志简介：《浙江教育科学》杂志经新闻出版总署批准，自1985年创刊，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：观察与思考、教改前沿调查与分析、武华视线心视界、阅读教学科学教学、走进课堂、教育纵横、教育书斋
作者：侯靖方; 方展画 刊期：2005年第03期
当今世界，建设一流大学已成为许多国家一项基本国策。同志在北大百年校庆讲话中指出：“为了实现现代化，我国需要若干所具有世界先进水平的一流大学”。在知识经济时代，高新技术水平已成为一国经济竞争力的核心成份，一流大学在高新技术开发中承担着不可替代的巨大作用。近年来，根据党中央的决策，我国加快了世界一流大学的建设步伐，并取得...
刊期：2005年第03期
2005年全国教育科学规划工作会议于5月21—25日在福建省厦门市召开，全国教育科学规划领导小组办公室主任、中央教科所所长朱小蔓教授到会并就全国教育科学规划等工作作了专题报告，会议讨论了《全国教育科学“十一五”规划工作要点》、《全国教育科学2005年度规划课题指南》和《教育科学研究人员守则》，全国各省(自治区、直辖市、计划单列市)...
作者：郑远忠 刊期：2005年第03期
本文认为，学校文化的根本就是组织文化。学校文化的表象是学校中大多数人在组织中表现出来的做事方式和处世态度，其核心是这些做事方式和处世态度的“内隐规矩”和“内隐概念”。学校文化建设过程就是对学校文化的诊断与改造过程。分析教师行为要深入到“内隐规矩”与“内隐概念”层次，还要深入到学校组织文化。进行教师行为的诊断与改造要从...
作者：崔陵 刊期：2005年第03期
为了鼓励教师积极探索适应职教特点的英语教学的新模式、新方法，鼓励优秀教师脱颖而出，推动教师队伍整体素质的提高，全面提高英语的课堂教学质量。浙江省首届职教英语创新课教学设计比赛于2005年6月初举行。凡为中等职业学校、综合高中、职教教学研究机构年龄不超过35周岁的教师和个人均可参赛。
作者：张建明 刊期：2005年第03期
2004年初，我市教育局提出了创建特色学校的号召，各校积极行动，深入分析校史校情，充分挖掘校内校外资源，广泛发动教师参与，引入专家指导，制定实施方案，形成争创特色和稳步发展的良好态势。由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，而正确认识和把握特色学校...
作者：康宁 刊期：2005年第03期
为全面推进素质教育，进一步加强我省中小学劳动与技术教育，提高青少年的动手实践能力和创新精神，浙江省教育科学研究院和浙江省教育学会劳技教育分会于2005年5月20日在杭州举行了第三届全国中小学劳技教育创新作品邀请赛浙江省选拔赛，经评审委员会公平、公正、公开和严格评审，兰溪市第一中学吕成希、朱而皓同学的《道路坡度测量仪》等10件...
作者：李耀宗 刊期：2005年第03期
本文对这次争论双方的焦点作了大致评述，指出我国基础教育在除旧布新、蹒跚前行的同时，要坚持多元与一元辨证统一的改革指导思想，要勇于面对自身存在的问题，有针对性地借鉴吸收新鲜的理论。强调新课程改革必须立足我国国情，立足传统，克服冒进和急功近利。
作者：亚莉 刊期：2005年第03期
2005年6月4日上午，杭州市第七届教育科研工作会议(暨庆祝杭州市教育科学研究所成立20周年)在杭州之江饭店会议中心多功能厅召开。杭州市各区、县(市)教育局分管领导、直属学校校长和教科研人员近200人参加了会议。会议由杭州市教科所所长施光明主持。浙江省教育厅副厅长张绪培、杭州市教育局局长徐一超、副局长叶鉴铭，浙江省教科院副院长朱永...
作者：孔庆 刊期：2005年第03期
自我专业发展意识是教师专业发展的内在主观动力，是教师真正实现自主专业发展的基础和前提。具有良好专业发展意识的教师往往有正确的专业发展观，能自觉进行反思和规划，并能积极寻找和创设专业发展的途径。本文旨在了解当前中学教师的自我专业发展意识所处的水平。
作者：木禾 刊期：2005年第03期
5月25～26日，省教科院在丽水举行科研咨询指导活动。本次科研咨询指导是省教科院与丽水市“科研结对合作项目”的活动之一。专家组一行四人听取了-fig水莲都城北小学、丽水实验中学、景宁城北中学、丽水中学、缙云县新建小学等五所结对学校课题组负责人关于各校课题进展最新情况的汇报，并就课题研究中的难点和问题进行了深入的研讨，对课题后...
作者：曹东 刊期：2005年第03期
多年来，实现学以致用，解决“哑巴英语”、“腐腿英语”问题一直是研究者和教师们所不懈追求的目标之一。ESL／EFL测试理论(Alderson和Hamp—Lyons，1996，Brown和Hudson，1998，Hughes，2003)认为：如果一套考试系统能较好地反映所用课程标准中相应的教学目标或教学大纲中相应的教学要求，它就会对教学起积极的导向作用，反之就会带来消极的导...
作者：木易 刊期：2005年第03期
浙江省教育科学研究院决定于2005年7月中旬在温岭召开“长三角论坛：走进综合课程”暨小学综合课程优秀研究成果推广会。
作者：林成亩; 郑建萍 刊期：2005年第03期
环境教育是一项长期的教育工程，各地有很多成功的经验。如何走出经验的框框，建构富有特色的环境教育体系是我们研究的方向。从1997年开始，学校就开展环境教育，1999年10月申报市级课题《小学生环境教育的实践研究》，经过二年多的实践，获得了市教育科学规划课题二等奖，2002年学校被评为省首批绿色学校。而当时的这些研究，我们学校也只是在...
作者：林土法 刊期：2005年第03期
背景1：合作学习是当代教育理论、研究和实践中影响最大和成果最多的领域之一，在20世纪60年代末、70年代初兴起于美国，继而在欧美、东南亚等地普遍推行，我国的北京、上海、山东、江苏和浙江等地理论研究和实践效果较好。但纵观小学课堂的教学实践，小组合作学习的低效现象在目前小学界的课堂教学中仍然有目共睹，为此，课题组通过对大量课堂...
作者：孔慧敏 刊期：2005年第03期
反思性教学是把要求学生“学会学习”与要求教师“学会教学”统一起来的教学。在英语教学中进行反思性教学不仅是社会发展对英语课程的要求，而且也是完善英语教学实践的重要手段。在一定的教育教学理论指导下，教师根据制定的教学目标，对自己的教学活动进行审视、回顾，从正反两方面进行分析，强化正确认识，发现问题，从而对教学进行及时调控...
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