摘要：小学教育作为九年义务教育中最基础的一个阶段,最重要的就是让学生牢牢地掌握基础知识,而小学藏语文中的习作能力就是学生平常知识积累的一种体现。但是近几年来,有相关餡调查表示,小学生的习作的方式多是日记的形式,内容都是流水账,可以说小学生餡习作能力是相当薄弱了。这很大程度上都与教师的教学方式有一些关系,在实际教学中也难免出现一些问题,因此我们要对小学藏语文习作教学中存在的问题做出一些具体的分析,并提出一些针对性的改进方法,才能从根本上帮助学生提高习作水平,提升藏语文素养。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社