杂志简介：《语言教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1472/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：简讯等
杂志简介：《语言教学与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1979年创刊，国内刊号为11-1472/H，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：简讯等
作者：张伯江 刊期：2018年第04期
构式语法在我国语法研究的现代意识比较成熟的时机引入汉语学界，成果斐然，但仍然存在一些问题。回顾起来，前辈汉语学者的一些经典研究中就已经有构式意识，为我们深化构式思考提供了范本。现代构式语法基于认知语言学的基本原则，重视句式格局的平行性，在解释特殊格式的特殊语义方面有明显的优势。构式方法对汉语语法研究的推动意义，首先体...
作者：吴长安 刊期：2018年第04期
饱受争议的构式泛化说其实是构式理论发展的必然选择。这是因为一种语言理论要有解释所有语言现象的能力,仅仅说明那些＂不能完全预测＂的结构体是不够的;同时,这也是语法研究归宿——形式化的必然选择;更重要的是,泛构式主义的主张得到了语言事实的支持。语言事实证明：那些看似简单的似乎用语义就可以说明的结构体远比想象的复杂,而构式理论就...
作者：杨黎黎; 汪国胜 刊期：2018年第04期
频率对构式的影响是通过语境、图式性、组合性和分析性来实现的。一个构式高频出现在特定的语境中,就容易从该语境中预测出其构式义。类频率和例频率对图式构式的影响不同,高类频率固化图式构式,高例频率则仅仅固化了实例本身。构式的组合性和分析性的丧失是一个渐变的过程,内部组件的共现频率、搭配强度影响着构式的固化。通过意义相关但语境依...
作者：王晓辉 刊期：2018年第04期
立足于构式语法和浮现语法相融合的视角,本文主要从程度评价构式＂X没说的＂的浮现产生出发,探讨和揭示习语性构式普遍存在的动态浮现性：习语构式不是静态固有的,而是动态浮现产生的,它们一般以原型用法为基础,在日常的频繁使用中逐渐浮现出构式用法并进一步规约化成型,其所在结构的两重性是习语构式浮现产生的重要参照：语义变异及功能扩展是...
作者：陈建萍 刊期：2018年第04期
现代汉语＂走＋A＂结构,在句法层面不能分析成典型动补结构,其语义无法从＂走＂与A推导而出,故为构式。其原型构式为趋向义＂走＋N_（目的地）＂,经由＂走＋N_（目标）＂通过认知域投射承继而来,构式互动为其内在承继机制。构式家族群存在边缘构式与原型构式的共性承继和边缘异化。＂走＋A＂边缘构式具有动词性与形容词性两端漂移的句法特征。而...
刊期：2018年第04期
＂第二届汉语视听说教学理论与应用研讨会暨新媒体数字环境下的汉语教学创新研究学术研讨会＂将于2018年10月27日在北京召开,由北京第二外国语学院汉语学院、北京语言大学出版社及《国际汉语教学研究》编辑部共同举办。本届研讨会主题是：（1）汉语视听说教学理论与应用研究;（2）新媒体和数字技术在第二语言/外语教学中的运用。
作者：胡亚 刊期：2018年第04期
现有＂连＂字句研究存在以＂连＂为中心而缺乏构式整体观念及持抽象语义说而忽略构式多义性的问题。本文在构式语法框架下,研究＂连XP都/也VP＂构式的整体语义,认为是比较和强调两种宏观语义的交织,又在中观层级上分为主体对比、集合成员、整体事件和典型量级四类,形成比较—强调连续统并构建了宏观—中观—微观—构例的图式层级。本文认为该构...
作者：周莉; 曹玉瑶 刊期：2018年第04期
本文在互动语言学背景下,从语义和语用角度对汉语口语中两个常用构式＂V都V了＂与＂V就V吧＂进行了比较研究。首先,论文在事件的重要性量级轴上,对比了二者的差别：＂V都V了＂位于极性量大端;＂V就V吧＂则位于极性量小端。它们在不同语境条件下分别衍生出不同情态义。在此基础上,文章结合话语立场和致事者等因素,比较两个构式的相同情态义在表达...
作者：邓川林 刊期：2018年第04期
副词＂就＂＂才＂可以构成关联二维量级模型的语法构式。在实际使用中,根据＂就＂重读与否,分别和副词＂才＂具有相对和相似的用法。这是因为＂就＂兼有量级副词和焦点标记词两种功能,贯穿于＂就＂的命题用法和语气用法之中。该分析可以为句首和句中的＂就＂提供统一的解释,全面描写＂就＂＂才＂的对称和不对称现象,并重新定义量级算子的类别和...
作者：郝暾 刊期：2018年第04期
投射论与构式论既是两种不同的论元实现模型,也是两种不同的句子理解模型。投射论以动词为句子分析与理解的中心,构式论则认为构式同样是具备独立意义的分析理解单位。本文旨在探索论元结构构式和动词在汉语母语者与第二语言学习者句子理解中的作用,以分类实验的范式验证了论元结构构式和动词皆为母语者和学习者理解汉语句子的有效线索,其中母语...
刊期：2018年第04期
2018年6月17日，第二届语言教学与研究青年英才奖评选结果公布，9位作者撰写的9篇论文分获一二三等奖。
作者：高亮 刊期：2018年第04期
汉语属于＂语气概念结构化＂的语言,本文据此提出＂命题（P）＋句末助词（SFP）＂可看作一个构式并主要考察了儿童＂P＋吧＂构式的习得情况。＂P＋吧＂构式从话语功能角度可分为祈使＂吧＂、陈述＂吧＂和疑问＂吧＂三个子构式。考虑到行为和知识两个层面对儿童语言习得的不同影响,本文认为＂吧＂的本质功能意义是言者在对行为或知识已有一定倾向...
刊期：2018年第04期
2018年6月15-17日，由《语言教学与研究》编辑部和安徽师范大学文学院联合主办的第二届语言教学与研究国际学术研讨会在安徽师范大学（花津校区）成功举行。共有来自美国、法国、葡萄牙、日本、新加坡和中国大陆、中国香港、中国台湾等地109名代表参加会议并宣读论文。
作者：北京语言大学学科办 刊期：2018年第04期
2018年5月12日，北京语言大学召开“双一流”背景下的中国语言学学科建设高端论坛暨2018年语言学学科建设推进会。来自全国十余所外语类高校的校领导以及语言文学研究领域知名专家学者六十余人齐聚一堂，共商语言学学科建设大计。北京语言大学党委书记倪海东、校长刘利、副校长曹志耘等出会，会议由刘利校长主持。
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发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
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