亚太教育杂志 省级期刊
Asia-Pacific Education
杂志简介：《亚太教育》杂志经新闻出版总署批准，自2014年创刊，国内刊号为51-1757/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视野、特别策划、比较借鉴、教育教研
杂志简介：《亚太教育》杂志经新闻出版总署批准，自2014年创刊，国内刊号为51-1757/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视野、特别策划、比较借鉴、教育教研
作者：李静 刊期：2019年第07期
2004年11月,位于韩国首尔的全球第一家孔子学院正式运营,截至2017年底,全球共建立525所孔子学院。在近15年的时间里,孔子学院蓬勃发展,取得瞩目成就,但同时也面临布局与发展不均衡、评估体系不完善、教师教法不能满足现状等关键问题。本文拟从孔子学院的布局与发展、运营方式、评估体系、“三教”问题等方面,探讨如何从根本上实现孔子学院的可持...
作者：陈春雷 刊期：2019年第07期
景区标识语是外国游客解读中国文化最直接的“窗口”。伴随着扬州国际化形象的提升,规范标识语就显得尤为重要。不规范、错误的标识语会给外国游客带来疑虑和诸多不便,甚至是误解,从而降低旅游友好感受,损害城市形象。本文通过实地调查走访,搜集了部分景区不规范的标识语,提出景区建设多语种标识的必要性,分析了不规范现象产生的原因,并有针对性...
作者：张晓宇 刊期：2019年第07期
实践周是课堂教学的延伸与拓展,是提高学生综合素质、培养自主学习能力、增强实践能力的重要教学环节。本文针对辽东学院朝鲜语专业实践周课程体系中存在的不足之处,结合学校当前转型发展需要,以朝鲜语专业为研究对象,提出了新媒体时代下构建多元化、开放型实践周教学体系的构想。
作者：叶欲潇 刊期：2019年第07期
对外汉语教学发展迅速,这对国际汉语教师提出了更高的要求。本研究运用质性软件处理个人教学日志,从教学、环境与资源、文化与习俗、人际关系等四个方面分析新手国际汉语教师在教学过程中遇到的问题。其中,国际汉语教师关注最多的内容是课堂管理、教具及其他资源的使用、人际关系。本文针对这些问题提出了相关策略,以为汉语国际教师教学提供参考...
作者：王晓雁 刊期：2019年第07期
高年级留学生写作课的教学任务是通过一定的写作训练,使他们按照汉语语法结构把自己的思想和观点形成文字,同时也需要在母语写作中应有的逻辑思维和修辞能力。教师需要深入研究不同的写作策略,从而在教学实践中有针对性地解决写作教学问题,使学生的薄弱之处逐渐得以强化和改善。
作者：张馨然 刊期：2019年第07期
分析对韩汉语教学的难点问题,强调中华文化精髓国学经典在对韩汉语教学中的作用,不仅有助于提高留学生学习汉语的兴趣,更有助于培养留学生跨文化交际的能力,消除文化差异带来的负面影响,提高学生语言的认知能力,在传播中国优秀文化的同时增进韩国学生对中华文化的认同感。
作者：王德成 刊期：2019年第07期
随着计算机网络的迅速发展,综合布线作为计算机网络构建的基础,地位非常重要。在计算机网络中,综合布线系统将各类网络应用的数据,通过网络传输介质、设备进行传输。为培养学生网络综合布线的职业技能,课程教学尤为重要。本文以杭州科技职业技术学院为例,探讨如何在综合布线实训室的环境下进行教学。
作者：肖浩锋 刊期：2019年第07期
微课坚持“以引导为主、从小做起、快乐学习、分享资源”的教学理念,与现有的初中物理教学理念有效结合,不仅能激发学生的学习兴趣,同时还有助于培养学生的自学能力,从而提高整个初中的物理教学效率。因此,为了充分发挥微课在初中物理教学中的积极作用,有必要将微课作为物理教学研究的重点。
作者：于海涛; 董书光 刊期：2019年第07期
随着信息技术的不断发展,信息技术已经被应用到我国各个领域的档案管理工作中,因此档案管理人员应当转变档案管理思维,基于大数据时代背景,运用信息技术手段提高档案管理的工作效率。档案管理人员应当从实际档案管理现状出发,结合信息化技术完善自身的管理手段和管理思维,从而有效提高档案管理工作效率。
作者：刘炼 刊期：2019年第07期
随着信息技术的不断发展,其在生活中的应用日益广泛。教师把信息技术运用到高中生物教学当中,将信息技术与高中生物教学相结合,能使生物教学质量得到明显的提高。因此,本文针对网络资源在高中生物课堂教学中的应用进行了探究。
作者：李东清 刊期：2019年第07期
思辨是对思维的进一步深化,而思辨性阅读亦是对传统局限在表层理解和赏析层面阅读法的改进与完善,是进一步挖掘释放文本本身深度内容、价值和意义的途径,亦是真正提升学生人文素养和语文思维能力的重要渠道。因而以思辨为中心的阅读,当成为小学语文阅读深度教学的主导模式。
作者：杨秋凤 刊期：2019年第07期
在小学中年级的语文学习中,学字和写字已经不在话下,重要的是进行语文阅读和写作能力的培养。但是,由于学生们之前没有尝试通过写作进行表达,要写整篇文章还是有一定的难度的。这个时候,教师就需要创设一定的情境辅助教学,让学生在具体的情境中进行写作。本文就如何很好地在阅读中渗透写作技巧展开探讨。
作者：尤维军 刊期：2019年第07期
将情境学习方法应用于汉语学习,是新课程改革的要求,对于提高学生的学习兴趣、增强其理解能力以及提高团队合作意识非常有效。教师广泛使用学习材料创设适当的学习情境,比如揭示情境、复制场景等,可帮助学生理解课堂教学的内容,不断更新他们的知识,提高学生的语文素养。
作者：贾云琴 刊期：2019年第07期
课外阅读有利于增加学生的阅读量,提高学生的阅读能力,拓展学生的视野和积累语文知识点。对于进城务工人员子女这个群体来说,他们受到生活环境、学习环境和经济条件的限制,课外阅读能力相对较差。对此,本文在分析进城务工人员子女课外阅读能力现状的基础上,根据多年的教学经验,提出了改进进城务工人员子女课外阅读能力的措施。
作者：李忠民 刊期：2019年第07期
新课改使学生获得了全新的教学体验和学习方法,学生的学习兴趣和学习习惯产生了很大的改变,进而影响到阅读教学质量的提升。阅读教学作为语文教学中重要的教学内容,是激发学生主动学习的过程。因此,教师要重视语文阅读教学的策略,提高他们的阅读能力。本文就如何提高语文阅读教学质量展开探讨。
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