亚太教育杂志 省级期刊
Asia-Pacific Education
杂志简介：《亚太教育》杂志经新闻出版总署批准，自2014年创刊，国内刊号为51-1757/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视野、特别策划、比较借鉴、教育教研
杂志简介：《亚太教育》杂志经新闻出版总署批准，自2014年创刊，国内刊号为51-1757/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视野、特别策划、比较借鉴、教育教研
作者：李云艳 刊期：2016年第31期
微博、微信、微电影、微小说……人类进入了“微时代”。近几年中小学提出的“微型课程”,主要指基于学校资源、教师能力与学生兴趣,以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程,具有“短、小、精、活”的特点,适用于学校教育的各个阶段及各种课程类型。微课程是校本课程的重要形式,可以纳入到学校的课程体系中。针对幼儿园的微型课程,我们...
作者：李媛 刊期：2016年第31期
生态式教育提倡以生态的原理和方法来看待教育问题和教育实践,结合幼儿的发展状况,幼儿的教育是一种可持续发展的完整状态、学习状态、和谐状态,本文中以宁夏民俗艺术资源为基础,生态式艺术教育的理论为指导思想,以“花儿”为例,开发适合幼儿的生态式审美课程。
作者：毛昱鑫 刊期：2016年第31期
幼儿教育需要全面发展,不能仅仅局限于课堂教学。随机教育就是要求我们随时随地能抓住具体情境对孩子们进行启发和引导,只有这样才能充分体现幼儿教育中的交互与渗透作用,起到良好的教育效果。本文结合教学实践从几个角度对幼儿教育中的随机教育进行分析和讨论。
作者：陈凤鸣 刊期：2016年第31期
家庭是幼儿活动的重要场所,父母是孩子重要的游戏伙伴,在亲子游戏中父母和孩子通过语言、动作、表情、声音等符号亲密互动,积极展开对话,获得最大限度的幸福感。因此,亲子游戏对儿童的发展起着重要作用。然而,在实践中,开展亲子游戏会遇到来自各方面的压力,包括家长的观念陈旧、活动机制不健全等。本研究试图借助《指南》,通过家园合作的方式指...
作者：伊雪 刊期：2016年第31期
福禄贝尔创办了世界上第一所幼儿园,是近代学前教育理论的奠基人。他的儿童教育理论影响深远。他主张自然教育,重视儿童的积极活动,提出了儿童教育特有的课程观。因此本文浅谈了福禄贝尔的儿童教育理论,并分析了对现今我国儿童教育的现实意义。
作者：谢晴; 陆桃妹 刊期：2016年第31期
力所能及的家务劳动能培养幼儿的责任心,使其通过劳动认识到自己也是家庭中有用的一员,能为家庭分担责任,对他人做有益的事;家务劳动还能锻炼幼儿的自理能力,在不同的年龄段学会不同的生活技能,有助于孩子更好更稳步的发展,使孩子更好的适应社会;家务劳动也有助于孩子与家长之间的情感交流,家长与幼儿一同分担劳动任务以及享受劳动成果所带来的...
作者：宁灵芝 刊期：2016年第31期
幼儿身心健康发展的重要条件是较好的早期教育,但是由于迎合幼儿家长不让孩子输在起跑线上的心理和社会竞争的日益加剧,民办幼儿园教育小学化倾向的问题越来越严重,这严重危害了幼儿的身心发展,曲解了幼儿园教育的真正内涵,破坏了幼儿教育体系的秩序。解决民办幼儿园教育小学化倾向问题是一个复杂的工程,它需要政府、民办幼儿园领导者、幼儿专业...
作者：樊文汉 刊期：2016年第31期
本研究以襄阳市郊区建制镇中心幼儿园大班幼儿132名为样本,从幼儿合作能力发展一般现状,以及幼儿的性别、独生非独生、父母文化水平不同和教养方式等影响幼儿合作能力发展的差异维度对大班幼儿的合作能力培养进行了调查研究。调查结果显示：幼儿的合作能力在性别上差异显著;独生子女的合作能力低于非独生子女合作能力;父母文化水平对幼儿合作能...
作者：林娟 刊期：2016年第31期
有效教学反思是指反思后,能对下次的教学起到一种推进和改善的作用,这样的反思才有意义才是有效的。坚持自觉的反思,是有效提高自己的教学质量、促进专业更快更好成长的重要途径。
作者：钱晓玲; 王凤琴 刊期：2016年第31期
午睡是幼儿园生活活动的组成部分之一,对幼儿的生长发育有重要意义。然而由于各种原因,许多小班新入园幼儿存在不同程度的入睡困难,需要教师结合不同幼儿的实际情况,分工协作,在家长的配合之下,采取不同措施帮助这类幼儿尽快培养午睡习惯,提高午睡质量。
作者：郝苗; 余小梅 刊期：2016年第31期
成都市第23幼儿园以“掘能,让发展更多元”的理念,打造“让每周有一天成为幼儿的社会体验日”的嘟嘟小镇大环游,是一种开放的混龄互动游戏方式,也是对幼儿隐性的“因材施教”教育,因为它是集幼儿游戏活动、社会实践活动、亲子活动,以及各种家园活动、社区体验为一体的多功能教育活动。
作者：洪静 刊期：2016年第31期
随着新课改由少数省份试点转换为在全国范围内统一进行,广大教育教学工作者为了适应新课改制度为学生创造更为高效的课堂氛围也在不断进行探索,进而掀起了共同学习与促进的热潮。正所谓“众人拾柴火焰高”,无论是对于高效课堂的理论认知还是实践总结都在逐步趋于完善。基于此种情况,本文从高效课堂的理论认知出发,结合相关实践与经验对构建高效...
作者：徐晶晶; 佟雪峰 刊期：2016年第31期
回归生活的小学数学教育必然要求教材的生活化,即生活数学与文本数学相切合,数学教材的生活化有利于推动落实“教育回归生活”的理念,有利于提高学生的学习兴趣,促进学生对数学知识的内化,提高学生的数学素养,也有利于小学生数学应用能力、创新能力和创新精神的培养。但从目前来看,关于小学数学教材生活化的理论研究相对匮乏,教材生活化的题材更...
作者：刘丽昆 刊期：2016年第31期
柯达伊认为：“歌唱有了基础,音乐教育就能有更高层次的发展。”发声训练是一种培养集体同唱的艺术,能在歌唱教学中起到重要的作用。如何使声音靠拢、统一、集中、和谐更是发声训练的基础。其中如何培养学生听与唱的结合能力、如何挖掘情感因素提高学生的歌唱表现力,以及如何让学生达到放松歌唱高境界都是非常重要的内容。通过科学的发声训练,使...
作者：郑瑶 刊期：2016年第31期
随着生活情境教学模式在小学数学教学中的应用,使抽象的数学知识逐渐具体化、形象化,同时,生活情境教学模式能够在一定程度上对学生的探究能力起到促进作用,更是对新课改政策的实际体现。因生活情境教学模式主要是将小学数学知识与实际生活相互结合,更好地促进小学数学课程的开展。本文对生活情境教学法在小学数学教学中的实际应用进行具体分析...
影响因子：1.87
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影响因子：1.44
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影响因子：0.25
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影响因子：0.18
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影响因子：0.18
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