亚太教育杂志 省级期刊
Asia-Pacific Education
杂志简介：《亚太教育》杂志经新闻出版总署批准，自2014年创刊，国内刊号为51-1757/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视野、特别策划、比较借鉴、教育教研
杂志简介：《亚太教育》杂志经新闻出版总署批准，自2014年创刊，国内刊号为51-1757/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视野、特别策划、比较借鉴、教育教研
作者：陈洁 刊期：2016年第29期
成都市红花学校始建于2003年，是四川省首所由地方政府投资修建、专门招收进城务工农民工子女的九年一贯制公办学校。作为一所年轻的学校，“发展”是红花人的当务之急、重中之重。学校在以彭学明校长为首的校领导班子的引领下，坚持以改革为源动力，以课改为契机，锁定课堂教学，通过变革教学模式，重塑教学关系，解放了课堂教学的生产力，实现...
作者：吴丹 刊期：2016年第29期
我是“教师行为观察组”的一员,以下是我在本堂课的所见所感所获。一、将“三疑”贯穿于预设生存之始终1.教学设计。遵循“三疑”课堂理念,设计三个大的板块：以学生“质疑”开课;接着是“探疑”和“解疑”。重难点非常清楚,学生了然于心。“置疑”：关于“圆柱的表面积”,你有什么问题想问？“探疑”：需要几个条件,求出圆柱的表面积？学生独探...
作者：储金坡 刊期：2016年第29期
观察学生学习效果实质就是看本节课的目标达成情况,就是在解决有效教学的问题,本文以张志英老师执教的《圆柱的表面积》为例,从以下几个方面分析： 一、“目标”与“教学环节”一致性的双向观察 每个目标应该有对应的教学环节,这样目标才能得到重要支撑。比如目标有经历圆柱展开的活动,知道圆柱的侧面展开后可以是一个长方形,培养学生观察、操作...
作者：何林钰; 储金坡 刊期：2016年第29期
本节课一共开展了3次小组合作学习,联系本课内容可以发现：第一次合作出现在学生独立操作之后,同桌交流剪开后的图形和圆柱侧面积之间有什么联系,这是学生在独立剪一剪和思考的基础上进行的,任务比较简单,用时3分钟,学生能直入主题,两人相互交流达到了96%,仅2人没有表达,讨论自然结束,效果较好。我想这与老师的细化要求,启发性的语言是密不可分...
作者：熊维洁 刊期：2016年第29期
本节课,我们观察到学生活动方式有：自主探究、小组合作、全班交流。在自主探究过程中,学生独探计算圆柱侧面积的方法,除两人没找到计算方法,其余同学至少有一种侧面积的计算方法,说明独探的效果较好。本节有三次小组合作,一次是展开图与圆柱的关系,一次是交流侧面积的计算方法,还有一次是组长出题组员做题。我们看到3次小组合作学生参与效度和...
作者：段玉婷 刊期：2016年第29期
这次的“三疑”课例研究,意在通过讨论,深入理解学生发展核心素养,促进教师理念转变,实质性提高“三疑”课堂的效率,最终促进学生的全面发展。《义务教育数学课程标准》明确提出了10个数学核心素养,即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。在《圆柱的表面积》这堂数学课上,渗...
作者：李敏 刊期：2016年第29期
在“圆柱的表面积”教学中,我采用了引导、放手、引导的方法,通过教师的“导”,鼓励学生积极、主动地探究新知。一是直观演示和实际操作相结合。新课开始,通过圆柱教具直观演示,引导学生复习圆柱体的特征,进而理解圆柱表面积的意义。在教学侧面积的计算时,精心设疑：圆柱的侧面是个曲面,怎样计算它的面积呢？想一想,能否将这个曲面转化为我们学...
作者：姚岚 刊期：2016年第29期
在参加观摩课时常常发现,有教师在上课时只是根据教材编排的内容、顺序按部就班地教学,乍一看整堂课条理清楚、层次分明、重难点突出,应该是不错的课了。然而这样的课形式单调、气氛沉闷,少有创意,很难给听课老师留下深刻印象。教师不能创造性使用教材,成了知识“搬运工”,把知识从书本搬到学生脑海。久而久之教学成了一种单调乏味、简单重复的...
作者：魏文红 刊期：2016年第29期
小学语文学科核心素养是语感、语文学习方法、语文学习习惯。“三疑”课堂充分尊重学生的主体地位,强调学生自主学习和合作探究,尤其是“倾听”环节对于培养和发展学生核心素养具有十分重要的意义。
作者：祝茹惠 刊期：2016年第29期
为了适应学校发展的需要,改变我们当前的课堂教育模式,发展学生核心素养,提高课堂效率。我们尝试进行““三疑”导学课堂模式”的研究,针对三年级学生学段要求,我们探索学生抓关键词理解课文的有效方法.
作者：张敏 刊期：2016年第29期
随着我校“‘三疑’导学”课堂模式改革的深入,为了让师生在教与学的活动中得到更大的提升,使我们的脉搏跟随时代的步伐跳动,我们开始思考核心素养应如何在我校的课堂中落地生根？
作者：陈霞 刊期：2016年第29期
在学校三疑课堂教学模式的引领下,我们将“质疑、探疑,解疑”的三个步骤恰当合理地运用到英语学科的教学中去,改变传统的课堂教学模式,促使学生学会质疑,独立思考和合作探究,养成敢于质疑,善于表达,认真倾听,勇于评价和不断反思的良好品质和习惯,增强英语学习兴趣,提高学习的能力。英语学科对三疑模式的研究主要通过课例研究的方式进行展开,通过...
作者：何媛 刊期：2016年第29期
小学教学重要任务是教会儿童学习。教师不仅要授之以鱼,而且要授之以渔。在小学英语教学中,不仅要教给孩子一定的语言知识和技能方法,而且还要注重培养孩子们善思、乐疑的学习品质,让他们从思考中去获取知识,要使儿童努力地开动脑筋深入地理解各种复杂而微妙的事物之间的内在逻辑。
作者：曾丽君 刊期：2016年第29期
文体是古代文学的重要内容之一,以此作为教学线索,有助于教师对教材中作家、作品、文学思潮等知识的梳理,而且使本课程的教学具有史的功能,理论的高度,通过教学主体线索的改革,减少课时压缩带来不利影响,有效的完成教学任务。
作者：都颖 刊期：2016年第29期
本文从应用技术型大学高职专业的本质特征、办学定位等几个方面，论述了应用韩语专业的办学模式、人才培养目标、课程设置、师资队伍建设，并对今后应用韩语专业的发展提出可行性建议。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊