亚太教育杂志 省级期刊
Asia-Pacific Education
杂志简介：《亚太教育》杂志经新闻出版总署批准，自2014年创刊，国内刊号为51-1757/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视野、特别策划、比较借鉴、教育教研
杂志简介：《亚太教育》杂志经新闻出版总署批准，自2014年创刊，国内刊号为51-1757/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视野、特别策划、比较借鉴、教育教研
作者：张玲 丁文 刊期：2015年第27期
学习数学能促进幼儿思维能力的发展,它对儿童思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性都有着积极的影响,还能促进儿童的空间想象能力和解决问题能力的发展。如何让幼儿喜欢数学、快乐的学习数学呢？我在工作中不断探索、学习,发现在数学教学中可以从三方面入手：在生活活动中学数学、在游戏活动中学数学、在操作活动中学数学,旨在培养幼儿快乐学数...
作者：李春红 刊期：2015年第27期
玩是孩子的天性。因此幼儿教育不能按照成人教育的讲授方式进行,而是要更多的放在游戏情景中,与幼儿互动,让幼儿参与才能起到寓教于乐的作用。但是幼儿教育必须完成既定的教育目标,遵照教育大纲,因此在教育中应用游戏,需要遵循幼儿的心理特点,研发教育游戏。本文按照幼儿教育大纲,从游戏选择,游戏组织两个方面浅谈幼儿教育中的游戏应用。
作者：吴杰 刊期：2015年第27期
培养孩子集中精力做事情的习惯无论做什么事情,都要要求孩子专注,集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功课,这样,学习不够专心,注意力容易转移。可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力,如：在安静之处,将手放在孩子的肩膀上,互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次...
作者：符兵 刊期：2015年第27期
语文教材是多姿多彩的生活描绘，是文字的飞扬。语文教育不光要教给学生知识，更重要的是通过语言艺术感染学生，教师要用自身的文学修养和人格魅力引领学生，使课堂教学丰富多彩，充满活力。
作者：张芸 刊期：2015年第27期
为了调查美术课在乡村小学中学习情况,我对高坪小学美术教育现状进行调研。发现新课程改革之后,乡村美术教育取得了一些进展,但在有些方面还存在着不足。
作者：张华 刊期：2015年第27期
有效性是课堂教学的生命。什么是课堂教学的有效性呢？我认为,考量有效教学应该要有两个纬度,即教师“有效的教”,学生“有效的学”。当然从本质上来,教师有效的教应然也会达到学生有效学的效果,这两者是有机统一的。随着新课程的实施,素质教育的真正落实正在成为可能。但无论如何改,“有效的课堂教学”还是我们永恒的追求。小学语文教师应如何...
作者：郑为平 刊期：2015年第27期
本文分析了传统教学模式在新课程改革中所暴露出的问题,并针对性地提出了将引导式教学法引入到小学数学教学中,以弥补传统教学模式的不足,以适应新课改的要求。同时,本文还分析了引导式教学法的教学过程与特点,并探讨和研究了将其应用在小学数学教学中的具体方法。
作者：韩敏 刊期：2015年第27期
在小学数学教学中乘法分配律是学生学习的重点与难点。学生往往很难深入彻底的理解乘法分配律的原则与运算。因此,文章主要针对乘法分配律的解题技巧进行阐述,并且对课堂教学进行一定的反思。
作者：秦正江 刊期：2015年第27期
新课程改革以来,新的教学理念不断冲击着传统的教育教学行为,使传统教育焕发出了新的活力。尤其是新课程改革提倡以人为本、高效课堂、师生和谐、幸福教育,要求教育教学要一改往日枯燥、沉闷、低效、压抑的现状,用幸福教育方法来为师生创建一个高效课堂、幸福课堂。为此,本文将从高效课堂与幸福教育的概念界定入手,对幸福教育方法在高效课堂创建...
作者：贾丽娜 刊期：2015年第27期
知识经济时代背景下,我国教育教学逐渐由传统应试教育转变为素质教育,而创新教育作为素质教育的重要内容之一,如何在小学语文教学中开展创新教育受到越来越多的关注。文章将从创新及创新教育概念入手,对创新教育在人教版小学语文教学中的实施策略进行分析和研究,以期为在小学语文教学中开展创新教育提供参考和建议。
作者：邱艳桃 刊期：2015年第27期
在课堂教学中,学习起点的选择往往决定着学习课堂的长短。精准的学习起点的选择是开展课堂学习的得力推手。本文以三年级《年、月、日》教学案例为例,探讨如何握好学习起点,提高课堂教学效率。
作者：苏秀勤 刊期：2015年第27期
教学中，只有找准切入点，精心设计课堂提问，才能提高课堂效率。小学语文教学q-可根据教材内容，挖掘文本资源，针对学生实际找准切入点，优化问题设计，从而提高实效性。
作者：侯坭玮 刊期：2015年第27期
为了让学生领会说明文的特点和学文方法,我在教学中利用整合,开辟“说明文”单元;采用不同的前测单,以此把握教学的起点、重难点;学文后,借用思维导图梳理知识,培养了学生的学习能力。
作者：陈建意 刊期：2015年第27期
倡导自主、合作、探究的体验性学习方式是为了学生的发展,以“学生发展为本”的课堂教学,注重的是学生在感受和参与中体验到成功的快乐。为此,我认为要在新课程理念引领下,对构建适合学生合作学习环境做一些探讨。合作学习前应留给学生足够的独立思考的时间。合作学习中教师要精心设计问题。让学生在合作交流中充分体验。
作者：赵正军 刊期：2015年第27期
《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书。”阅读作为小学语文教学的重要组成部分,就要在教授语文基础知识的前提下,进行学生阅读理解的能力,帮助学生养成良好的阅读习惯。这是小学语文阅读教学的重要目标,这也是小学语文教学的归宿。
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