学子杂志 省级期刊
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杂志简介：《学子》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为23-1519/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：信息速递、政策航标、专业解读、高校风华、我的高中、人在大学、备考攻略、高考佳作等
杂志简介：《学子》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为23-1519/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：信息速递、政策航标、专业解读、高校风华、我的高中、人在大学、备考攻略、高考佳作等
作者：华静雅 刊期：2015年第11期
<正>在特色创建中,校长必须有深切的文化理解和文化自觉,并转化为实实在在的文化建设实践行为,才能成为全校教师的共同追求。我校原是一所地处城郊结合部的中心小学,由于教育文化背景不同,在文化环境、师资队伍、教育质量等方面,与中心城区的名校存在较大差距。面对差距,定义自己的教育,走特色创新、文化强校之路是必然选择。当我们根据社...
作者：李尚飞 刊期：2015年第11期
<正>生活于平淡,虽然也能表现出一个人的真性情,但对于他的另一面,却很难能被人窥到。如果生活一贯如此,那么,这个人也就可能一直会这样表现下去,即使是他自己,也不会认识到自己潜藏的素质与修养。但如果生活忽然发生了变化,一向遵循的路猛地出现了转折,那么,那不无人知的、暗藏的处世态度、修养底蕴就会随机地表现出来,并进而可以用来诠...
作者：陈惠琴 刊期：2015年第11期
<正>文化立校,文化化人,已经成为大家对学校发展提升的一种共识。昆山高新区西塘验实验小学新校区于2013年9月正式落成,是西塘小学发展的一个良好契机。在探索老校延展式的新校区建设过程中,必须努力挖掘老校和区域优势,从办学定位、梳理渊源和多元路径等视角构建具有明显特质的学校文化。一、明晰办学定位,规划文化建设建设什么样的学校...
作者：王攀 刊期：2015年第11期
<正>开放大学,即对教育对象开放,对学习地点开放,对学习方式开放,学习观念开放的大学,实行注册入学制度。当前,我国依托广播电视大学系统,在创建开放大学与区域大学上已经取得了一定程度。创建开放性大学,提高跨地区课程教学质量的最核心要素是师资队伍建设,找准教师角色定位,做好教师团队的能力建设尤为重要。一、开放大学跨地区课程教师...
作者：明越 刊期：2015年第11期
<正>一切偏离了学生未来发展的教育理念或教育口号,都是空洞的。以人为本,是科学发展观的本质和核心,也是我们教育发展的一个核心命题和基本的价值取向。教育、教学工作作为培养人的崇高事业,必须努力做到以学生为本、以学生的全面发展以及满足其自身需要为目标。再次,以"学"为主的教育理念不容忽视。"学"为主的教学设计过程模式这一模式...
作者：冯泽松 刊期：2015年第11期
<正>同样一道物理习题,由于思路不同,所采用的解题方法也不同,把按一般思路用一般方法的解题称为"常规"解法,把按特殊思路而采用的简捷解法称为"特殊"解法。常规解法是解题的基本方法,它是根据物体运动变化过程所对应的规律由表及里,层层推断的解题方法,这种解题方法变换过程明了、逻辑推理清晰,能有效地帮助学生创设物理情景、掌握概念、...
作者：丁湘 刊期：2015年第11期
<正>初中音乐教学的核心思想是"审美"。随着新课改的逐步推广,活泼、生动的音乐课堂教学将会来到我们中间,随之教学内容和方法也将不断改进和创新,将带给大家轻松愉快的音乐教学课堂。新课标的制定依据是以人为中心,强调学生的健康成长发展过程。怎样创设与"新课标"相匹配的初中音乐课堂教学模式,来提升初中学生爱上音乐课,是对每位音乐教...
作者：程自花 刊期：2015年第11期
<正>进入三年级,学生在语文学习中接触到了一种新颖的内容——习作。对于三年级学生而言,习作还没有太多的概念与认识,虽然在低年级学习了写话,但写话与习作有着本质的区别,而且两者之间的要求与目标也不尽相同。多年来的教学实践告诉我们,学生对于习作感到困难大多都是源于习作起步不稳,导致后续的习作之路跌跌跘跘,最终影响了学生的习作...
作者：韦仕雄 刊期：2015年第11期
<正>一、数形结合的思想数形结合的思想是贯穿初中、高中数学在解析大量的代数问题时将复杂的抽象难以理解的代数问题用清晰明了的几何图形诠释出来。数形结合的长期应用不但可以开发学生的抽象性思维,还可以提高学生代数、几何问题的相互转化能力,数形结合解题实质就是将抽象的数学语言与直观的图像结合起来,也就是可以将代数问题转化为...
作者：高黄星 刊期：2015年第11期
<正>一、初中数学归纳推理之概念及分类1.归纳推理之概念。归纳与推理不仅是数学中较为常见的一种思想过程,而且是在其他学科的学习以及日常生活中会常常使用到的一种思维方式。归纳与推理一般指,由个体或者特殊到一般的推理过程。2.归纳推理之分类。归纳推理可以分为完全归纳推理及不完全归纳推理,划分依据为归纳对象是否完备。第一类完...
作者：胡恒香 刊期：2015年第11期
<正>在课堂教学中,提问是一种常用的教学方法。恰到好处的提问能让学生积极思考,充分调动大脑皮层信息。然而从听课中发现,实际的课堂提问效能并不高,提问目的不明确,数量过多,随意性较大,流于形式,为提问而提问。如何充分发挥课堂提问的效能,使得教学目标有效达成呢?一、在新旧知识过渡处提问有位教育家曾说过:"教给学生借助已有的知识去...
作者：惠亚红 刊期：2015年第11期
<正>生态课堂是以学生为主体,以强调每一个学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,通过多种课堂教学手段,实现教师与学生共同发展的真正统一的课堂。它与传统课堂教学模式不同,生态课堂充分尊重学生,突出学生的个性,注重强调让学生在课堂活动中积极主动探索新知,从而能更健康地成长。那么,在音乐课中如何引领学生主动体验音乐,从而有...
作者：张燕妮 刊期：2015年第11期
<正>《普通高中地理新课程标准》(下面简称"新课程")的制订和实施,是我国高中地理教学改革的新起点。它不仅在内容结构、课程目标等方面作了重大改革,而且注重教师教学理念、教学方法、教学过程的转化,更区别于旧的教材体系、教学大纲和考试大纲。通过对新课程的学习,结合自己多年高考一线教学实践,作为新课程实施的实践者,我认为应该正确...
作者：沈英 刊期：2015年第11期
<正>《小学数学新课程标准》在制定时,其宗旨是全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力。培养学生创新精神,提高创新能力的关键是教师,而课堂教学是培养创新能力的主渠道。教师要善于通过教学活动,渗透多种教学方法,为学生的创新尽可能提供更多的机会。一、阶梯式引导,打造创新的可能性课堂教学是新课程实施的核心环节,是教学的基...
作者：单晓宇 刊期：2015年第11期
<正>"俄罗斯教育心理学奠基人"乌申斯基曾说过:"如果教育者希望从一切方面去教育人,就必须从一切方面去了解人。"强调的是一种了解,而这种了解,正是需要教师去倾听学生的心声,方能够得到的。这也是当前的新课程"以人为本"的教育理念体现。那么,如何在教学中关注到每一位学生?如何在一次次倾听中尊重每一位学生?如何在教学中引导学生,是值...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
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影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
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发行周期：半月刊
影响因子：0.18
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊