学子杂志 省级期刊
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杂志简介：《学子》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为23-1519/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：信息速递、政策航标、专业解读、高校风华、我的高中、人在大学、备考攻略、高考佳作等
杂志简介：《学子》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为23-1519/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：信息速递、政策航标、专业解读、高校风华、我的高中、人在大学、备考攻略、高考佳作等
作者：池兰凤 刊期：2014年第10S期
<正>新的一轮课程改革,进一步促使数学生活化,数学与生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题,让学生真正体验数学与生活的关系,从而实现"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学"。为此,教师要经常引导学生...
作者：刘霁红 刊期：2014年第10S期
<正>夸美纽斯在《大教学论》一书中说找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但学生可以多学,使学校因此少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,独具闲暇快乐及坚实的进步。教育的方法有很多,但是如何能够找出高效低劳的教学方法是一个难题。书中提出了在教师的引导下自主学习,教师从授之以鱼向授之以渔转变,学生从跟着老师学习向自主学习转变。但是...
作者：赵艳东 刊期：2014年第10S期
小学信息技术课程,它主要就是培养学生的学习兴趣,以及对信息技术的兴趣,让学生逐步掌握有关计算机操作知识及操作方法。在小学低年级阶段培养小学生对信息技术的兴趣,对其一生怎样看待信息技术都可能产生重要影响。
作者：刘丽萍 刊期：2014年第10S期
提问是可以引发学生进行积极的思考,对幼儿智力发展起到促进作用。幼儿园教学活动从提问开始,有助于幼儿进行思维活动。因此教师应当根据教学内容设置合理的问题,进行提问,以此来推动幼儿园教学活动的顺利进行。本文对幼儿教学中教师提问的现状进行分析,针对提问和老师的基本要求,提出了相应的措施,有利于教学活动的开展。
作者：张丽 刊期：2014年第10S期
在幼儿园一日生活中,面对幼儿各种不合规范的错误行为,不少教师经常采取惩罚的方式。惩罚虽能制止幼儿的错误行为,但很容易伤害幼儿的自尊心,使幼儿产生逆反心理。有的幼儿在受罚后会出现暴力行为,有的幼儿会拒绝学习,对教师不友好。即使幼儿表现出顺从,也可能是出于怕受罚。在许多情况下,惩罚并不能保证幼儿产生正确行为,也不能让幼儿懂得应该...
作者：田真 刊期：2014年第10S期
<正>在小学信息技术课堂上,一些教师照本宣科,机械、消极、被动地完成教材内容。这样的照本宣科只会造成学生被动学习,久而久之就失去学习的兴趣,严重影响教学效果。"教材是重要的课程资源,但教材只能作为教的依据,要教得好,使学生受到实益,还靠教师的善于运用。"也就是教师要"用教材教",而不是"教教材"。信息技术课程教学中如何用好教材...
作者：杜卫英 刊期：2014年第10S期
<正>当今社会的变化可谓是日新月异,随之而来的各种各样的竞争压力也越来越突出。处于义务教育阶段的小学生,活泼生动,求知好学,花季少年朝气蓬勃,积极向上,是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期。目前,不少学校虽然也认识到了心理健康教育的重要性,都在积极地开展心理健康教育活动。而在众多实施心理健康教育的途径中,心理活动课...
作者：徐平 刊期：2014年第10S期
<正>新课程的基本理念认为,学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者和引导者。2011版《数学课程标准》也十分强调在小学数学课堂教学中,教师要充分发挥小学生在数学学习过程中的主体地位,引导小学生在教师的有效指导下对数学学习内容开展有意义的自主学习,以此掌握相应的数学知识与技能,培养相应的数学思维。那么,在小学数学课堂教学中,...
作者：赵燕萍 刊期：2014年第10S期
<正>语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合,相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节,在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出。所以,在教学中我们特别重视"说"和"读"的训练。语言具有交际功能,能传递信息、沟通情感、交流思想、表达意愿等。社会...
作者：陈敏 刊期：2014年第10S期
<正>当孩子的行为出现问题时,我们首先应当冷静地认识到这是正常的情况,孩子出现问题行为,只是在成长的道路上偏离了正常的方向。其次,不要急着解决问题,应当静下心调查分析形成问题行为的原因。孩子出现问题行为时,教师的爱心和智慧显得尤其重要,面对问题行为,我们应当细致地分析问题形成的原因,找到问题行为的症结,采用多种方法,帮助孩...
作者：周文丹 刊期：2014年第10S期
<正>低年级学生的思想处于表象思维阶段,而学生的思维活动也主要就是运用表象来进行的,即直观的形象思维,以后才逐渐向抽象逻辑思维过渡。研究"巧用多媒体提高低段学生写话能力的研究"课题以来,我充分利用信息技术下多媒体辅助教学一年级的作文、写话的起步教学,并构建低年级写话训练的课堂教学模式。以软件创设情境,从让学生感受形象开始...
作者：何桂根 刊期：2014年第10S期
<正>我是一名从教二十多年的教师,但当面对日新月异的教学新形式时我感觉我依然是个新兵。这么多年,对于如何教育好每个学生,有许多的教育感悟,但让我感悟最深的还是如何去培养每个孩子的良好学习习惯。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和...
作者：倪静 刊期：2014年第10S期
孩子的成长离不开游戏的陪伴,幼儿园的教学活动应把游戏作为基本活动,让孩子们在游戏中学到知识,体会集体生活的乐趣。将游戏作为基本活动,不能仅仅停留在理论基础上,要将其切实应用到幼儿教育中。本文通过分析游戏化教学的特征及现状,并对游戏化教学的发展提供实现途径,努力确保游戏化教学的顺利开展。
作者：范志红 刊期：2014年第10S期
<正>怎样才能提高低年级学生的识字效率?教学实践中我的体会是:采用多种识字方法,通过多种识字渠道,达到快速识字教学的目的。一、引导观察,在发现中识字学生的识字过程应是积极主动的观察、思考发现的过程,而不是被动的接受过程。在识字教学中,要以学生为主体,要引导学生善于观察、细心对比从而达到自主学习的目的。如一年级的《语文园地...
作者：钱静宇 刊期：2014年第10S期
<正>一、引言通过音乐游戏在小学音乐教学中的应用,能够在轻松的环境中让小学生愉快地学习音乐,培养小学生对音乐的兴趣。音乐本来就是一门能够让人感到快乐的艺术,小学生在快乐的音乐游戏过程中更能够感受到音乐的乐趣,从而能够更加主动地接触音乐、学习音乐,更加深刻地体验到音乐所带来的快乐。"实践是检验真理的唯一标准。"音乐游戏虽...
影响因子：1.87
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