摘要：高中阶段学生几乎已经将全部的精力投入到文理科的知识互动上去了，因此也就顾此失彼，在高中美术的课堂上显得较为懒散，美术的知识看似可有可无，实际上高中美术不仅能够帮助学生缓解学习的压力，还能够强化学生的虚拟空间与逻辑思维能力，使得学生在美术的审美鉴赏和创造中，思维不断的发散，受到美术的熏陶形成正确的美感意识，美术的学习相较于其他学科教学轻松，教师应充分的发挥出学科的优势，让学生在美术的互动过程中，形成独立的见解，并尽情的阐述与美术相关的思路，延展美术的视野，强化美术的认知。

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