首页 期刊 小学数学教育 培养数学直觉思维能力的教学策略 【正文】

培养数学直觉思维能力的教学策略

作者:戴丽云 江苏省宜兴市湖滨实验学校
数学直觉思维   教学策略   数学教学   迅速性   感性经验  

摘要:直觉思维一般是指对一个问题未经逐步分析,仅凭借感性经验和已有知识对事物的性质作出直接判断或领悟的思维方式。它是一种以高度省略、简化、浓缩的方式洞察问题实质的思维。直觉思维具有迅速性、跳跃性、整体性和或然性等特征。

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