杂志简介：《学位与研究生教育》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为11-1736/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊专稿、专题研究、学术探索、导师论坛、学位、专业学位、研究生培养、研究生教学、研究生管理、研究生德育、招生与就业、评估与质量保...
杂志简介：《学位与研究生教育》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为11-1736/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：本刊专稿、专题研究、学术探索、导师论坛、学位、专业学位、研究生培养、研究生教学、研究生管理、研究生德育、招生与就业、评估与质量保...
作者：袁广林 刊期：2017年第09期
在世界一流学科建设过程中存在学术逻辑和社会逻辑两种价值取向。学术逻辑要求遵循学术内在的发展规律，坚持学术标准，以取得原创性成果为目标；社会逻辑要求把握社会需求，满足社会需要，以解决社会发展的重大问题为目的。认为理想状态是最大限度地维持一定张力，在互动中互促互进，既要立足世界学科前沿，重视“闲逸好奇式”知识探求，进行基...
作者：武建鑫 刊期：2017年第09期
超越概念隐喻的学科生态系统研究，应当统筹学科组织发展的生态规律和社会价值，以期实现公众利益与组织效率的最大化。学科生态系统不仅包括由学科组织、组织种群、学科群落等要素构成的组织生态子系统，还包括由知识共享、获取、内化、创新等活动构成的知识生态子系统，两大子系统的协同耦合为世界一流学科的生长营造了良好的学术环境。认为要...
作者：朱冰莹; 董维春 刊期：2017年第09期
回答何为学科成长、如何成长为一流学科的基本问题是“双一流”发展战略深入推进的理论前提。学科成长有其内在“生成”逻辑与外在“建成”逻辑。实然层面，中国大学学科成长以政府和大学为践行主体，体现“建成”逻辑的强制输入；应然层面，学科的知识建构和社会建制过程表明：大学学科成长有其内在“生成”逻辑。学科建设思维从分析重构向系统...
作者：周叶中; 赵丽娜 刊期：2017年第09期
指出了我国研究生院建设存在的主要问题，即研究生院的定位尚有偏失，研究生院的功能发挥有所失衡，研究生院管理主体依然单一，研究生院教育管理能力有待提高。针对上述状况，从对研究生院的地位再认识、实现研究生院管理主体的多元化、提升研究生院的教育管理能力等三方面提出了对策建议。
作者：刘军伟; 刘静; 吕勇; 胡霞敏 刊期：2017年第09期
针对工程硕士研究生培养过程中存在的培养模式同质化、人才培养与行业需求脱节等问题，笔者以武汉科技大学为例，提出了以提升职业能力为导向的“三双—三融”工程硕士研究生培养模式，通过“双基地”“双导师”“双评价”的“三双”培养方法和以“校、地、企、院、际、内”为协同体的多元“融合”、实践教学与理论教学的有机“融合”、课题研究...
作者：陈谦 刊期：2017年第09期
新时期对研究生招生宣传提出了更多亟待改进的要求。论述了研究生招生宣传可借助互联网技术实现再度飞跃，进一步改进研究生招生网络宣传的亲民形象；优化招生宣传的网络媒体元素；借助“微信”自媒体平台有的放矢，实现研究生招生信息的高效精准宣传；融合创新与传统两种招生宣传途径，构建中国高校特色的“互联网+交流体验”式的现代研究生招...
作者：唐检云; 谢慧敏 刊期：2017年第09期
根据研究生报考志愿选择影响因素调研分析结果，认为一般院校要吸引优质生源，应针对考生需要、关注重点和信息获取途径等，从加强自身建设、畅通信息渠道、调适考生心理等方面着力工作。
作者：周文辉; 黄欢; 付鸿飞; 刘俊起 刊期：2017年第09期
为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况，对全国109个研究生培养单位的57067名研究生进行了问卷调查。调查结果显示：不同研究生群体对研究生教育的满意度呈现均衡化趋势；专业学位研究生满意率连续四年高于学术学位研究生；研究生对课程教学、科研训练、管理与服务的部分方面满意度较低。对调查结果进行了阐释，并针对调查数据反映出的问题...
作者：李小波; 朱旭东 刊期：2017年第09期
指出我国自2011年开展警务硕士专业学位研究生教育以来，警务硕士研究生教育规模实现稳定增长，取得了一定的成绩，但同时也面临着招生困难、培养模式与实践脱节、工学矛盾突出、毕业标准单一等问题。提出要解决这些问题，迫切需要对整个警务硕士研究生教育流程进行改造，即从培养目标制定、招生制度改革、培养方案优化、课程教学重构、学位论文...
作者：杨柳群; 刘利 刊期：2017年第09期
在充分研究国内外博士生导师职责情况基础上，针对军队研究生教育的新形势，对完善军队院校博导职责进行了深入探讨，提出了新的思路和举措。
作者：黄维; 张珊; 凌鹊 刊期：2017年第09期
以湖南省12所高校的2015级“准硕士生”为样本，从学习态度、学习能力、自我管理技能、学习条件与支持四个维度对“准硕士生”的学业准备现状进行调查。研究发现，“准硕士生”整体的学业准备情况良好，但在学习态度上整体准备不足。个人特征、家庭背景、能力特征、考研特征对学业准备都有着不同程度的影响。高校应该积极促进本科生教育和研究生...
作者：郭婧; 徐晓红 刊期：2017年第09期
联合国教科文组织、世界贸易组织和经济合作与发展组织在各国、各地区高等教育学历学位互认互授政策的制定与完善上起到了重要作用。但由于组织宗旨、职能和价值追求不同，这三大国际组织的相关政策文本规则与实践效果必然存在差异，教科文组织以柔性公约劝导为主、世贸组织以刚性规则管制为主、经合组织则以中介指导监督为主。它们各司其职、相...
作者：苏塔耶娃; 刘晓明; 綦越 刊期：2017年第09期
2010年俄罗斯教育和科学部出台了《第三代高等职业教育国家教育标准》纲领性文件，将心理教育作为师范教育的重要组成部分，形成了统一的、公认的学科体系。以俄罗斯国立师范大学为例，分析探讨俄罗斯全日制心理教育学术型硕士研究生的培养，为我国师范教育硕士研究生的培养提供借鉴。
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