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创办一流的研究生教育 我们缺什么？

作者：周鲁卫 刊期：2004年第08期

创建一流大学需要一流的研究生教育，那么，什么样的教育才是一流的研究生教育?要创办一流的研究生教育，我们缺什么?

笃学诚行 惟恒创新——谈研究生指导教师的作用

作者：周立伟 刊期：2004年第08期

1998年，我撰写了《一个指导教师的札记》一书，主要是总结一下自己自1978年以来作为一个指导教师在大学生和研究生培养的“教”与“学”中所看到的、所想到的、所认识到的问题，特别是指导研究生学习和学位论文工作中的得失以及自己在科学研究上走过的路。当时我深深地感到，青年学人如果完全靠自己在傍徨中慢慢摸索着前行，到他(她)学会科学研...

北京交通大学等22所高等学校正式建立研究生院

作者：蔡婷婷 刊期：2004年第08期

消息三则

刊期：2004年第08期

第二届全国法律硕士专业学位教育指导委员会成立大会于2004年6月16～17日在北京召开。本届指导委员会的主要任务是：探索我国应用型高层次法律人才的培养模式，指导、协调全国法律硕士专业学位教育活动，加强高等院校与应用部门的联系，推动法律硕士专业学位教育的国际交流与合作，推动我国法律硕士专业学位教育的进一步发展和教育水平的不断提...

研究生教育在高等教育大众化中的定位

作者：许克毅; 赵军 刊期：2004年第08期

就高等教育大众化给研究生教育带来的深刻影响，提出了在高等教育大众化中研究生教育的发展定位问题，认为在高等教育从精英型向大众化转型中必须坚持研究生教育的精英型定位，并从高等教育大众化这一现实背景出发，探讨了精英型研究生教育的新内涵。

着眼培养高素质新型军事人才 不断深化军队研究生教育改革

作者：陈克敏 刊期：2004年第08期

从推进中国特色军事变革和培养高素质新型军事人才的高度，抓住研究生教育的一些重要环节，在新的起点和更高层次上探讨了正确把握人才培养类型、积极探索联合育才模式、科学优化课程内容体系、不断改进教学方式方法、切实打牢研究生教育的基础等问题，以进一步深化军队研究生教育改革。

国际科研合作——研究生教育国际化的战略选择

作者：张菊 刊期：2004年第08期

从当前研究生教育国际化的重要性出发，在分析国际科技合作特点的基础上，着重讨论了在校研究生参与国际合作课题的研究工作对培养研究生成为国际化人才所起的作用，并从五个方面加以阐述。

分类培养是研究生教育发展过程的必然选择

作者：阮平章 刊期：2004年第08期

通过调研与实证材料研究分析，从研究生、学校和社会等不同视角透视我国现行研究生培养机制存在的弊端，从理论和实践上论证全面推进研究生分类培养的必要性及现实意义。

文科研究生科研方法教育与训练的基本思路

作者：杨成平 刊期：2004年第08期

在分析我国文科研究生培养现状的基础上，提出要从改革人才培养模式、开设文科科研方法课程、加强科研实践环节三个方面对文科研究生进行科研能力的教育与训练，以提高其科研素质和创新能力。

强军计划研究生选拔培养中存在的问题及对策

作者：林颖; 郑贵安 刊期：2004年第08期

在调查强军计划研究生教育的基础上，对影响强军计划研究生教育质量的一些具体问题进行了探讨，并有针对性地提出应对策略，旨在为提高强军计划研究生教育质量提供参考。

军事学研究生培养由学术型向应用型转变的实践与探索

作者：吴翔; 万胜 刊期：2004年第08期

说明了军事学研究生培养由学术型向应用型转变的重要性，指出了研究生培养由学术型向应用型转变要达到的目标，介绍了炮兵学院南京分院在实现研究生培养转型过程中的具体做法。

实行集体开题 提高培养质量

作者：郭静竹; 姜保国; 王兵 刊期：2004年第08期

抓住当前研究生培养过程中普遍存在的选题和开题报告不及时这一影响研究生培养质量的问题，通过尝试博士研究生集体开题报告形式，探讨提高研究生培养质量的途径和方法。

建构一种科学系统和公正的学术评价标准——兼论学术的量化评价标准问题

作者：邱咏梅 刊期：2004年第08期

分析了学术失范的主要原因，认为建构一种科学系统的学术评价标准主要包括四个方面：学者们加强自律强化创新意识；积极发挥学术批评的巨大力量；建构并完善各种科学的学术规范体系，建立和健全各种监督与制约机制。

当前部分在校研究生学术失范现象的原因探析

作者：傅立民; 孙中华 刊期：2004年第08期

针对当前部分在校研究生的论文写作及学术研究存在着严重的学术失范现象，审视研究生学术失范的根源，重视培养在校研究生的学术规范素质，保证研究生培养质量。

美国历史协会打击学术不道德行为的传统及新变化

作者：茅锐; 张文青; 范文 刊期：2004年第08期

介绍了美国历史协会处理类似问题的传统举措和新千年之后采取的新措施，并提出了自己的看法，以期对我国解决类似问题提供参考和借鉴。