杂志简介:《学位与研究生教育》杂志经新闻出版总署批准,自1984年创刊,国内刊号为11-1736/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:本刊专稿、专题研究、学术探索、导师论坛、学位、专业学位、研究生培养、研究生教学、研究生管理、研究生德育、招生与就业、评估与质量保...
作者:杨叔子 刊期:2004年第05期
高等学校的根本任务是培养人才,是育人,这是它的主旋律。这里面有两个方面的含义:一是培养中国的学生(当然不指外国留学生);第二是培养大学生。
作者:吴太山 刊期:2004年第05期
2004年3月27~28日,由湖北省学位委员会办公室和湖北省研究生教育研究会共同举办的湖北省学科建设与地方经济发展研讨会在湖北荆州市长江大学召开,来自全省高校和科研院所主管学科建设与研究生教育工作的领导和职能部门负责人、有关学科方面的专家教授和管理人员共112人参加了会议。国务院学位委员会办公室、湖北省教育厅、湖北省学位委员会办...
作者:黄楠 刊期:2004年第05期
第三届全国电子与通信工程领域工程硕士培养工作研讨会于2004年2月23-24日在长春召开。本次会议由吉林大学承办,来自全国55所高校的80余名代表出席了会议。电子与通信工程领域工程硕士专业学位教育协作组组长徐昌庆教授对2003年进行的本领域试评估工作进行了总结,来自清华大学、上海交通大学、国防科学技术大学的专家分别介绍了所在院校电子与...
刊期:2004年第05期
刊期:2004年第05期
首都师范大学创建于1954年,是一所包括文,理,工,外语,艺术,教育等专业的综合性师范大学,是北京市重点投入建设的市属重点大学。全校有2个一级学科博士学位授予权,26个二级学科博士点,60个硕士点,5个博士后科研流动站,
作者:佘正松; 陈树生 刊期:2004年第05期
从理论视角和实践层面对中国高校分层次办学思想进行了论述,认为高校要适应学科发展和社会需求,必须深入实际、面向前沿,贯彻分层次办学原则,在各自层次上办出特色、办出水平。
作者:袁祖望 刊期:2004年第05期
通过研究,表明在诺贝尔科学奖颁授的100年间,基础研究成果、交叉学科成果容易获奖,名师的徒弟容易获奖,非功利性研究容易获奖。指出要使中国本土科学家早日摘取诺贝尔科学奖桂冠,国家必须重视基础研究,必须改革高等教育特别是研究生教育的人才培养模式,必须培养受过完整教育的通才人物和造就国际级科学大师,必须给科学家以研究的自由和...
作者:文晓灵 刊期:2004年第05期
大力推动高校研究生党员发展工作具有重要意义。针对研究生的特点,积极做好党员发展工作要抓好以下几个方面:教育党员提高党性,提高研究生党支部中党员的党性意识;主动培养积极分子,把发展党员过程作为开展学生思想政治教育的过程;严格标准,端正入党积极分子的入党动机;民主集中确定人选;发展过程严守程序等。
作者:范精明; 施长富; 房京 刊期:2004年第05期
提出了军队研究生教育要以正确的培养理念为引领,准确把握培养内涵,从顶层设计、办学条件、质量管理等方面入手,不断创新,提高军事应用型人才培养质量。
作者:陈伟忠; 萧蕴诗; 宋小弟 刊期:2004年第05期
同济大学SIMBA项目全面引进法国国立桥路大学的MBA课程,在课程设置、师资聘请、招生录取、授课形式和教学管理等各个方面坚持质量为本、培养精英的国际化办学理念,面对众多中外合作培养MBA项目的竞争,通过4年来的艰苦探索和实践,不仅赢得了外方学校、全体学员和用人单位的高度认可,同时也取得了积极的社会效益。
作者:赵文平; 徐国华; 吴敏 刊期:2004年第05期
从学科发展的规律出发,根据高校在学科建设方面存在的问题,从高校的制度建设、学科结构的战略性调整、校园文化和制度建设及加强高校学术委员会的作用等四个方面对高校学科建设提出了相应的对策和建议。
作者:王集杰; 徐正华; 刘常华 刊期:2004年第05期
阐述了对非英语专业研究生英语学习过程中英汉思维关系的认识,结合长期的教学实践讨论了英语思维在英语学习中所处的位置,介绍了在研究生公共英语课教学中尝试的一种新课型——产出式课型(围绕主题展开交流的交际课程),说明了该课型的教学思路及初步试验结果。
作者:张传; 穆治平 刊期:2004年第05期
从介绍美国法律诊所教育方法入手,分析了在我国法律硕士(JM)培养模式中引入此法的背景以及JM教育的特点和培养目标,借鉴我国现有的法律诊所教育的实践经验,论证了在JM培养模式中引入法律诊所教育方法的可行性和必要性。
作者:吴超 刊期:2004年第05期
阐述了设立“安全科学技术”一级学科的意义及其带动作用,据此提议应尽快单列“安全科学技术”作为博士、硕士学位授权一级学科,以促进该学科的快速发展。
作者:仇国芳; 张文修 刊期:2004年第05期
论述了工程博士专业学位设置的必要性和可行性,指出了工程博士与工学博士、工程博士与工程硕士的关系,探索和讨论了工程博士培养的途径,对工程博士专业学位的设置和试点具有一定的指导意义。