新教育杂志 省级期刊

张力课堂就是给学生空间的课堂

作者：钱坤南 刊期：2016年第08期

道德难题:德育导师制的别样天窗

作者：薄方林 刊期：2016年第08期

道德难题是学生成长过程中,在认识、行为上遇到的障碍、困惑,而这些困难在学生原有道德认知水平框架内无法处理,形成矛盾冲突。我校德育导师制以来自小学生的道德难题为切入口,改变以往循循善诱的说教方式,通过多种形式的思辨,凸显学生的道德矛盾,促使学生道德品质得到提升,最终改进道德行为。

目标教学,让语文走得更远

作者：谢海波 刊期：2016年第08期

设定教学目标乃至所有的教学活动都必须以学生为中心,都必须站在学生的角度去思考问题,而且教学行为必须力求有效,力求有积累;注重以工具性目标为主导,巧妙兼顾人文性目标,求真务实,才能让语文的学习之路走得更远。

在诵读中走进诗意的空间——古诗词的诵读教学

作者：黎少贞 刊期：2016年第08期

古典诗词是中华文化的瑰宝。我们广大语文教师要采取科学有效的手段激发起学生诵读古诗词的兴趣,让学生爱读乐读,使学生热爱古诗词,使学生去发现它的美,欣赏它的美,享受它的美,丰厚学生的人文素养。只有这样,才能更好地落实新课标的诵读任务,不负我们语文教师的光荣使命。

依托现代教学手段,激发语文学习兴趣

作者：曹磊 刊期：2016年第08期

在语文教学中,应找寻现代信息技术与小学语文阅读教学的契合点,进行巧妙整合,进而激发学生学习语文的兴趣。可尝试从以下三方面努力:创设生动情境,呈现思维过程,攻克阅读难点。

引入源头活水的作文教学——对陶行知“教学做合一”思想的再认识

作者：黄立莹 刊期：2016年第08期

"教学做合一"思想是陶行知生活教育理论的核心,他提倡"教学做"三者的和谐统一。作文教学中的"教学做合一"最关键的就是要做到"以学定教",从学生生活中引出源头活水,浇灌出"活"的作文。

精批细改:追问与坚守

作者：张玲 刊期：2016年第08期

对于教师精批细改学生作文,大多数人都持批判态度。教师精批细改学生作文真的是弊大于利吗?本文发出了追问,并发出呼吁:回归作文教学的原点,坚守精批细改的优良传统。

让学生经历真正的数学学习——探索、发现、交流

作者：孙利芳 刊期：2016年第08期

如何培养学生的创新精神

作者：李燕 刊期：2016年第08期

在当今英语教学中,可尝试采用以下策略来培养学生的创新能力:一是培养学生问题意识,在探究中创新;二是设计专题作业,在实践中创新;三是引发学习兴趣,在"我要学"中创新。

信息技术为数学课堂教学插上腾飞的翅膀

作者：邱绍勇 刊期：2016年第08期

数学教学应联系生活实际

作者：戚婷婷; 戚应菊 刊期：2016年第08期

初中物理探究活动中学生创造性思维的培养

作者：施秀英 刊期：2016年第08期

在初中物理课程中加入探究活动,能够给学生创造出一个与生活相结合的学习环境,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力。在活动当中要注意从学生的兴趣点出发,具有针对性地来进行课程设计,将探索活动与课程内容有机地融合到一起,从而真正达到培养学生创造性思维的能力。

巧用“四点法”培养学生音乐欣赏力

作者：胡银凤 刊期：2016年第08期

音乐欣赏是音乐教学的基本内容。学生音乐欣赏力的培养应通过四个关联步骤来完成,即:情境激趣为起点,激起学生求知欲;咬文嚼字为切点,引领学生进门道;合理安排解重点,带动学生起共鸣;巧用方法解难点,提高学生获审美。

学科综合在音乐教学中的多元整合

作者：金莺 刊期：2016年第08期

审美教育在小学音乐教学中的作用

作者：鲍静 刊期：2016年第08期

以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,是音乐课程最基本的理念。前者要求音乐课堂教学要以艺术为本质来开展教育教学活动;而后者则要求以学生为中心,在教育教学活动中渗透审美教育。