新教育杂志 省级期刊

激发教师科研热情,营造良好教研氛围

作者：苏国义 刊期：2016年第06期

巧设训练点,生花妙语满庭芳——教材中口语表达训练点的挖掘

作者：汪科 刊期：2016年第06期

陶行知“活”的教育思想对小学语文教育的启发

作者：周霞 刊期：2016年第06期

如何在小学语文教学中渗透革命传统教育

作者：金卫刚 刊期：2016年第06期

革命传统思想是宝贵的精神财富,是传家宝,需要代代相传,也是构建中国梦的重要基石。小学语文是小学生接受学校教育的主要学科之一,因此说小学语文教学担负着对学生进行革命传统教育的重任。教师应引导学生通过品悟关键词、感情朗读和开展实践活动等,将革命传统思想晓之以理、动之以情、导之以行。

小学语文教学中的小组合作学习

作者：谢兵 刊期：2016年第06期

小组合作学习是充分发挥学生主体作用的一种有效方法,也是引导学生主动学习的重要途径。但在语文教学中实施小组合作学习时以下方面需要引起教师的关注:一是小组合作学习目标要明确;二是小组合作学习结构要合理;三是小组合作学习的形式要多样。

在课堂的“拐角”处——小学语文课堂中意外生成的教学案例

作者：戴琼 刊期：2016年第06期

点亮评价语言,用智慧构建有效课堂

作者：翁贤英 刊期：2016年第06期

巧妙而恰当的评价语言对学生会产生潜移默化的影响,为创造有效的语文课堂推波澜。为此,教师要在课堂教学中适时地运用赏识性评价、贴切性评价、导向性评价、诙谐性评价等,构建有效课堂,促进学生的个性发展。

开创作文讲评的“新常态”

作者：吴斌峰 刊期：2016年第06期

有效沟通,有机融合,提升计算能力

作者：庄志勇 刊期：2016年第06期

在生活中学习数学

作者：罗朋飞 刊期：2016年第06期

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具;具有来自现实生活,再运用到现实生活中去的特点。"生活数学"强调了数学教学与社会生活相接轨。在传授数学知识和训练数学能力的过程中,教师应自然而然地注入生活内容,引导学生学会运用所学知识为生活服务。

经历思维挑战,从度性走向超越

作者：王芳燕 刊期：2016年第06期

数学是思维的体操,学习数学离不开思维,没有数学思维,就没有真正的数学学习。本文从创设挑战机会、引领挑战过程、提升挑战经验三方面总结了一些平时训练和发展学生数学思维的教学方法。

多“点”着力,有效培养高年级学生的英语写作能力

作者：王霞芬 刊期：2016年第06期

随着英语学习的深入,英语写作能力成为高年级学生的训练重点。教师应当关注起始点,有效积累;关注发展点,不断强化;关注成长点,多元培养。

从劳技课走向综合实践活动课的探索

作者：邢冬梅 刊期：2016年第06期

劳技是一门通过实践操作培养学生技术素养的课程。在新课程改革不断深入推进的大背景下,教师应该及时转变教学理念,将课堂指导与学生自主探究结合起来,积极向综合实践活动课的方向发展,以此提高学生的创新与实践能力。

体验式教学在中小学思品课中的运用

作者：陈芳 刊期：2016年第06期

体验式教学方法,是在对心理品质教育教学实践的基础之上,依据素质教育的要求,归纳总结出来的。体验式教学在中小学思想品德课教学中具有重要的意义,在运用中要注意衔接、调整。

多元感官联动,促进小学生音乐能力发展

作者：周雪芳 刊期：2016年第06期

在音乐教学中,教师应充分调动学生的眼、耳、鼻、肢体等多种感官积极参与音乐实践活动,形成视觉、听觉、语言、嗅觉、运动等多元感官的联动,从而全方位地开发音乐能力。