新教育杂志 省级期刊

安全工作的系统思考

作者：张文军 刊期：2016年第04期

课程改革:农村小学与城镇小学的差距与机遇

作者：周鸿辉 刊期：2016年第04期

农村学校和城镇学校在师资、学校基础建设、家庭教育等方面存在着不小的差距。农村学校应抓住课程改革所带来的机遇,促进孩子、老师和家长的全面变化,给农村教育增添新的活力。

语文新课标新理念之新解读(一)

作者：石景章 刊期：2016年第04期

践行行知思想,提高口语能力——陶行知理论在口语交际教学中的应用

作者：王雯洇 刊期：2016年第04期

口语交际能力是学生语文素养的一项重要内容。口语交际训练贵在实践,而陶行知先生的"学乐不分离"、"生活即教育"、"教学做合一"等教学理论对口语交际教学有很强的指导作用。只要我们在教学中认真践行陶行知教育思想,立足文本,激发说话兴趣,创设说话情境,提供实践机会,就一定能收到良好的教学效果。

随堂潜入话,润语细无声

作者：朱金涛 刊期：2016年第04期

语文新课标提出:口语交际是一种必备的能力,应培养学生学会倾听、表达和应对的能力,使学生具有进行文明和谐地交流的素养。这就要求教师在平时的教学中注重培养学生的交际能力。

开发文本资源,丰富语文活动

作者：沈惠英 刊期：2016年第04期

小组合作学习在数学课堂中的实践研究

作者：朱晓燕 刊期：2016年第04期

小学生的个人探究能力和学习方法都十分有限,个人单独去探究只会使学生越来越迷惘;与大家合作学习,经历一次次的"互动",既培养了学生团结合作的集体精神,还能让学生真正掌握知识、技能和方法,切实提高学生解决问题的能力,促进学生的全面发展。

欲求千里马,需爱百里驹

作者：毕铭玉 刊期：2016年第04期

中小学数学教学衔接研究内容与策略

作者：朱赟 刊期：2016年第04期

在小学和初中的教育教学中,学生从小学六年级升到初中一年级的这个过渡阶段是很重要的,这是关系到中小学数学衔接的重要阶段,能否很好地过渡将直接影响到今后的初中数学学习。

小学数学教学渗透心理健康教育的策略

作者：江世春; 龙丽辉 刊期：2016年第04期

在数学教学中渗透心理健康教育具有很强的现实意义。教学中,教师可从以下方面去努力:一是创设愉悦情境,进行心情教育;二是预设客观情境,进行自评教育;三是巧设障碍情境,进行挫折教育。

“微故事”助力小学英语教学的“微时代”

作者：顾丽星 刊期：2016年第04期

现今,"微故事"教学的流行风不单单可以体现在教材上,也可以充分运用在课堂上。让孩子们利用故事培养创新思维能力,能有效提高孩子们的创新意识。

对于如何提高初中英语语法填空能力的思考

作者：戴朝红 刊期：2016年第04期

近年来,中考英语试题中语法填空题型的出现,取代了以前单句型语言知识题,更加突出了英语学习者在阅读技能与词汇拼写技能上相融合的整体要求。本文从学生的角度阐述了对语法填空解题能力的要求与技能。同时,从教师角度阐述了教师在平时教学过程中要注意的教学侧重点。

打造主题性综合品德课型——对品德教学中资源整合的建议

作者：龚诗嫣 刊期：2016年第04期

新课标下学生主体性发挥的几种手段

作者：梁雪 刊期：2016年第04期

现代教育的目标是培养一个身心健康、能独立面对社会挑战、具有主体意识、勇于探索、敢于创新、精神健康的人。体育学科虽为副科,但同样坚持"以人为本"、"以学生发展为本",重视学生的主体地位,充分发挥其主体作用。这也是提高教学质量的关键。

读研结合,让校本学习型教研绽放生命力

作者：张叶萍 刊期：2016年第04期

随着新课程改革的不断深入,一种高品质的生态化校本教研悄然兴起,把先进的教育理念和多变的教学实践连接起来,把教师作为主体,通过学习、交流,唤醒教师内需,用最前沿的教育信息有效解决教学实践中遇到的种种难题,从而引领教师"绿色"地、卓有生效地成长。