新教育杂志 省级期刊

“书香海南”的愿景构想与前瞻思考

作者：吴淑君 韩阳 刊期：2015年第17期

＂书香＂是什么意思？很多人不太清楚。书香原来是指古人为了防止虫子咬食书籍,便在书中放置一种芸香草,这种草具有一种清香之气,夹有这种草的书籍打开之后清香袭人,故而称之为＂书香＂。现代汉语中把＂书香＂引申为读书的风气和读书的风尚。南宋爱国诗人林景熙《述怀次柴主簿》诗中即有：＂书香剑气俱寥落,虚老乾坤父母身。＂总理在2015年政府...

用法治思维守护青少年学生健康成长

作者：林琳 刊期：2015年第17期

青少年学生安全、法治教育是全面推进依法治国的一个重要组成部分。如何运用法治思维保证青少年学生的身心安全,如何运用法治思维守护青少年学生健康成长,我们作为家庭、学校、社会的每一个成员,都要主动强化安全意识,学会用法治思维去履行自己应尽的义务,共同为青少年学生的健康成长创造良好环境。

推动青少年心理健康教育有序开展的金字塔模式

作者：符明 刊期：2015年第17期

社会发展和变革日新月异,各种不良思潮和矛盾时刻侵蚀着青少年学生的心灵。近年来,青少年学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为,究其原因,是由于他们在学习和生活中碰到问题和困难时,缺乏解决矛盾、应对挫折和处理危机的能力。因此,心理健康教育在现代社会的教育中的作用越来越重要。如何开展心理健康教育,开展成功与否,是学校教育的重要...

“高材生”的培养

作者：郭欣 刊期：2015年第17期

关于完善我国青少年法治教育的探讨

作者：李炎媛 刊期：2015年第17期

青少年法治教育是我国普法教育的重点。当前,我国青少年法治教育还存在流于形式、青少年法制教育质量不高、对青少年法治意识的培养不够重视等问题。而我国青少年违法犯罪率上升的现实迫切要求完善对青少年的法治教育,加大教育力度,提高教育质量,加强对青少年法治意识的培养,同时创造青少年法治教育的环境。

“悦读海南,共沐书香”征文启事

刊期：2015年第17期

作为以文明、和谐、生态、人文为追求内涵的＂国际旅游岛＂,海南省全民阅读的终极文化关怀在于鼓励全民读书和终身学习,切实提高全省居民的教育理念、知识水平和文化素质,极大提升文化软实力,为文化创意产业和科技创新提供不竭的灵感和智慧。为深度发掘海南悠久的历史文化教育传统,助力海南全民阅读推广活动的全面开展,刊社决定举办＂悦读海南,...

小学语文学习效率在小组合作模式中如何提高

作者：杨风云 刊期：2015年第17期

小学语文教师面对大班额学生,工作量大,负荷重,压力大,语文教学课堂缺乏活力,教师的教代替了学生的学,学生学得被动,主动参与意识、自主学习、合作学习的能力较差;教师教学方法形式化、语文导航随意化、用时主观化、参与失衡化、形式固定化。而小学语文教学利用小组合作模式,就可以使得原本＂一言堂＂的课堂教学,变成了调动学生学习积极性、提高...

课改的第N＋1个要素——语文课堂教学主问题设计

作者：鲁新友 刊期：2015年第17期

课堂教学中的主问题是在充分研读文本的基础上,结合学情,提炼出＂牵一发而动全身＂的关键问题。它需要教学设计者的精心准备,也需要教学设计者的睿智,更需要教学设计者的课改理念。

自能作文体验幸福

作者：唐晓斌 刊期：2015年第17期

我国的语文教育,对写作教学倾注了极大的心血。为解决写作教学存在的问题和困扰,教师要抓住小学生自尊心和表现欲强、想象力丰富等特点,引发其倾诉的需要,激起其作文的欲望,教师择机指导,让学生有法可依,有章可循,从而学会观察、学会积累、学会自评自改,达到乐于表达、轻松作文、快乐作文体验幸福的教学目的。

提高学生作文审题能力的策略

作者：符民丰 刊期：2015年第17期

在命题作文中,学生看了题目,总会动脑筋思考一番,反复分析之后,再动笔写作。这个＂思考＂和＂分析＂的过程,就是审题。审题时要做到：准确理解命题的确切含义,明确命题对文章的全面要求,否则就会＂文不对题＂,或者＂下笔千言,离题万里＂。作文,有命题作文、半命题作文和非命题作文。目前语文考试中的作文题,大多是命题作文,如《难忘的经历》、《...

在新课程背景下教师应如何“备学生”

作者：黎裕祥 刊期：2015年第17期

教师是课堂教学的组织者,高质量的教育取决于高质量的课堂教学,而备课是取得高质量课堂教学的前提。教师们历来都很重视要备课标、备教材、备教具,等等。但对于备学生,长期以来没有得到足够的重视,在一定程度上影响了教学效果。那么,在新课程背景下,教师如何＂备学生＂呢？一、全面分析学生,备好教学起点首先要分析学生的知识基础现状。教师应对...

歌曲创作教学中学生创新意识的培养

作者：蒙钟植 刊期：2015年第17期

如何在歌曲创作教学中培养学生的创新意识,主要应把握以下三个方面：一是营造教学氛围,消除学生的畏难情绪,树立创作歌曲作品的信心;二是要善于引导学生观察事物,体验生活;三是要引导学生正确认识模仿与创新之间的关系。

高考地理试卷分析及复习建议——以2014~2015年海南试卷为例

作者：唐少霞 罗丹文 符永权 何燕 曹红琰 刊期：2015年第17期

一、海南高考地理试卷的命题特点2014年和2015年海南省高考地理试卷延续了地理学科多年高考的特点,在考核考生＂双基＂的同时,考核考生＂获取和解读信息＂、＂调动和运用知识＂、＂描述和阐释事物＂,以及＂论证和探讨问题＂等四项综合能力。近两年地理试卷有如下特点：1.知识点覆盖面广,涉及初高中地理知识,注重对主干知识的考查。试卷中涉及自...

养正课程：让孩子们“正”起来

作者：薄方林 刊期：2015年第17期

《易经·蒙卦》提到＂蒙以养正,圣功也＂。最近,我校对办学历史进行了梳理,把＂养正教育＂作为学校的特色,提出了＂养德性,育正心;养习惯,育正行;养学力,育正智;养体魄,育正体＂的目标。在＂养正教育＂理念的引领下,我校着眼于学生的品德发展,关注学生的整体素养的提升,致力于培养具有高尚德行、聪慧善学、体魄康健的＂养正少年＂。为此,我校在严...

隐性课程在中学语文教学中的实施策略

作者：江丽 刊期：2015年第17期

在语文教学中,人们往往把关注点集中到显性课程上,对隐性课程的关注不够。而隐性课程对学生的学习能力的提高有着不可估量的作用。所以,我们要将隐性课程,通过潜移默化的方式,让学生对语文知识进行全面的学习和探究,从而提高学生的语文学习能力与水平。