新教育杂志 省级期刊

努力实现为孩子幸福奠基的理想追求——热烈祝贺朱学清校长“为孩子幸福奠基的教育思想研讨会议”隆重举行

作者：吴延甲 刊期：2015年第06期

如何指导初三学生英语考前复习

作者：王洪波 刊期：2015年第06期

考试对于学生来说再熟悉不过。但很多学生在考前复习阶段却很茫然,究其原因,大致有两点:一是学生感觉自己所要复习的知识点实在是太多,就像散在地上的一颗颗珍珠,捡也捡不过来,所以就很容易感觉烦躁,从而也更容易变得浮躁;二是学生总觉得把书、资料、试卷打开看的时候,发现自己每个题都会,而把它们阖起来以后又发现脑子里什么也没有。所以,教师...

调整节奏,让我们的初三语文复习课活起来

作者：韩晓琳 刊期：2015年第06期

复习课在语文教学环节中占有非常重要的地位。当前的语文复习课普遍存在课堂气氛沉闷、学生参与积极性低的问题。长此以往,学生对这种课型都有可能产生一种厌恶。如何才能改变这一现状呢?文章从把握课堂节奏这一方面对此进行了探讨。

小学数学复习课教学重在念好“三字经”

作者：张姝雯 刊期：2015年第06期

在平时的教学中,复习课的地位远远不及新授课,教师教学时给予复习课的关注并不多,但是复习课在学习生涯中却起着至关重要的作用。要上好一节数学复习课,可以把握好"理"、"通"和"合"这三个字,也即引导学生实现"对已学知识的梳理巩固"、"新旧知识之间的融会贯通"和"夯实基础与提升能力相结合"。

如何提升化学复习课的有效性——以《认识化学变化》复习课教学为例

作者：叶峰 刊期：2015年第06期

为了提高化学复习课的效率,教师必须改变观念,改进旧有的枯燥讲练教学模式,构建以学生为课堂核心,激发学生的复习欲望,创建互动的教学模式。文章结合初中沪教版第四章《认识化学变化》复习课教学案例对此进行了阐释。

新课标下的语文讲授策略

作者：许枫 刊期：2015年第06期

新课标理念出台后,语文课堂中出现了唯探究讨论是正统,教师的讲授退避三舍的现象。但无论怎样倡导自主、合作、探究,必要时仍需要教师讲授;语文教学离不开讲授,新课改也离不开讲授。语文教师在课堂上该讲什么?何时讲?怎样讲?文章对此进行了探讨。

渴望读,快乐读,轻松读——提升小学生阅读能力的策略

作者：申玲燕 刊期：2015年第06期

新课标强调阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,这种综合能力的培养和提升,离不开教师的言传身教,更离不开学生自身良好的阅读方法。通过教师的言传身教,让学生渴望读;通过教师的激发兴趣,让学生快乐读;通过学生对阅读方法的掌握,让他们能够轻松读,小学生的阅读能力也就相应得到了提升。

数学资源引进英语课堂的实践与思考

作者：方方 刊期：2015年第06期

积极开发和合理利用课程资源是英语课程的重要组成部分。开发和利用英语课程资源的形式和途径是各式各样的。文章试图将数学资源引入英语课堂,基于教学实践,探讨数学资源进入中学英语课程的可行性及其意义。

小学英语合作学习探究

作者：府婷 刊期：2015年第06期

文章通过对合作学习在我国小学英语教学中的实施方式及实施现状的研究,探讨合作学习在我国小学英语教学中普遍实施的必然性及实施步骤。最终,使得合作学习能在小学英语教学中得到发展与普及。

批作业face to face,学英语easy and effect

作者：陈雪芬 刊期：2015年第06期

随着社会的发展和高考的变革,对小学英语课程的学习也有了新的要求,在作业上也要求"全批全改,精批细改",但实际情况是英语老师教多个平行班、课时量大、每节课都是新授课,所以根本没有时间和精力来给学生讲评作业,能把作业批完已经是一个很大的工作量了。在此,笔者认为解决这个问题的关键是面批作业。亲身实践两年,笔者发现了面批作业的诸多好处...

学校体育教学改革的具体措施和建议

作者：宋昔峰 刊期：2015年第06期

笔者通过问卷调查、访谈等研究方法对五、六年级学生进行调查,初步分析了学生的体育锻炼兴趣的影响因素。本文主要从学生的锻炼动机、锻炼的积极性及自主学习的程度等来分析目前学校体育对学生的影响程度,并提出了学校体育教学改革的具体措施和建议。

让音乐属于每一个孩子——音乐教育新体系中的体验式学习

作者：孟宇 刊期：2015年第06期

音乐学科本身的审美特点,决定了音乐教学中必须更注重学习者的体验。对于我们每一位音乐教学工作者来说,"体验式"学习就是和孩子们一起用心去体会音乐、用心去感受音乐、用心去发现音乐、用心去理解音乐!让音乐属于每一个孩子!

如何在美术教学中培养学生的创造力

作者：彭艳宇 刊期：2015年第06期

小学美术学科的教育是体现创造力培养的一个具有代表性的话题。在小学美术课中培养学生的创造力既是当下新课程标准的重要目标之一,也是值得教师们去研究的教学难点。文章根据教学实践提出了在小学美术课中培养学生创造力的方法。

为语文找一条回家的路

作者：邓超 刊期：2015年第06期

"语文是什么"关乎学科特质,决定教学走向。见仁见智的回答常常使语文迷失在"回家"的路上。新课标对语文学科性质的界定,明确了语文教学应将培养学生语言文字的运用能力作为核心任务。

小学语文朗读教学的现状与对策

作者：程虞 刊期：2015年第06期

学生朗读能力的培养事关重大,教师应该在教学中重视学生朗读能力的培养,让学生读出情致、读出韵味。当前语文教学中对于朗读的教学还存在着一些问题,在不同程度上影响了学生朗读能力的提高,亟待引起广大教师的关注。文章对朗读教学中出现的问题进行了探究,并提出了解决策略。