新教育杂志 省级期刊

任何一项工作都是全人格参与的过程

作者：张玉红 刊期：2015年第04期

社会主义核心价值观引领下的法治校园建设

作者：巨晓山 刊期：2015年第04期

在对社会主义核心价值观与法治校园概念进行界定的基础上,从自由平等的氛围是建设法治校园的前提,公平正义的环境是建设法治校园的保障,法律制度的约束是建设法治校园的关键,文明和谐的校园是建设法治校园的最终目标四个方面分析社会主义核心价值观对建设法治校园的引领作用,并提出社会主义核心价值观引领下建设法治校园的策略。

学做“热血教师”

作者：于爱华 刊期：2015年第04期

著名教育家罗恩·克拉克的教育理念在世界教育领域产生了空前的影响。作者在文中简介了罗恩·克拉克的一些教学风格、教育理念,倡导"热血教师",给学生营造一个快乐的课堂。

两种不同的爱

作者：周晓丽 刊期：2015年第04期

家校共育绽放友谊花

作者：孙丽娜 刊期：2015年第04期

每个学生都是独一无二的

作者：高传峰 刊期：2015年第04期

如何引导学生进行高效学习

作者：邱振萍 刊期：2015年第04期

要使每一节课都发挥出最大的效能,实现高效学习,教师就要对教材、学生及课堂的每一个环节进行充分的预期,要教给学生独立解题的能力,达到学生自我管理、自助学习的境界。同时,在我们以高效学习法对学生进行教育的同时,一定要与家长进行沟通和交流,让家长参与进来,让家长成为孩子的良师益友。

核心概念呈珠玑,无尽珍奇供赏析——以2014年中考试题为例

作者：汪小莲 易良斌 刊期：2015年第04期

班主任工作在高考备考中的实效作用

作者：蒋玉莲 刊期：2015年第04期

高三是学生发展的关键年份,而班主任又是引领班级和学生个体发展的关键,这就要求班主任要根据班级和学生实际,在带领学生迎接高考的准备中,充分扮演好总导演的角色,采取有效的管理策略,让高考成为人生中难忘而美好的回忆。

让阅读因学生而精彩——阅读教学中学生主体性的体现

作者：汤岚 刊期：2015年第04期

在语文阅读教学中,要创设机会激发学生的阅读兴趣,让学生大胆地走进教材,充分地阅读、思考,鼓励学生通过读、说、写等多种形式,来表达自己的阅读体悟,享受学习的快乐,拓宽视野,丰富情感,发展个性。可以从三方面入手:在阅读鉴赏中体现自主学习;在阅读质疑中寻求合作学习;在阅读期待中实施探究学习。

“一师一卷”:换个角度看考试

作者：钟大海 刊期：2015年第04期

江苏省苏州市吴江区实验小学推出的"一师一卷"教育评价改革,使教师明确了要教什么、学生要学什么,不但促进了学生的健康成长,而且让教师教出了关键素养,让教师拥有了自己的师本课程,促进了教师的全面发展。

语篇衔接理论对初中作文批改的促进作用

作者：朱小燕 刊期：2015年第04期

语篇衔接功能作为语言学研究的重要领域,它对语文写作批改具有重大的指导意义。把语篇衔接手段应用到语文作文批改中去,既能指出学生作文中语句连贯、语义畅通和篇章结构完整等方面的问题,又有利于培养学生在写作中运用语篇衔接理论来指导自己的写作,一举两得,可谓意义重大。

数学课堂中的德育渗透

作者：伍雪梅 刊期：2015年第04期

专家认为,小学阶段,不仅要传授学生知识,而且在教学过程中应及时进行德育渗透,使该年龄段的学生在成长的过程中,知识素质与人格素质共同提高。那么在小学数学教学过程中,如何进行德育渗透呢?文章主要针对小学数学教学中德育的渗透方法进行探讨,希望可以为该热点问题的解决提供一定的参考。

利用课堂练习差异,促进学生个性发展

作者：盛丽霞 刊期：2015年第04期

不同学生之间的差异是客观存在的,如注意力的差异、写字速度的差异、计算能力的差异、思维能力的差异等,导致了学生解题速度的差异,出现了练习中的时间差。教师要采取缩短时间差的策略,引导学生利用好时间差,让每个学生在原有的基础上得到发展。

构建新学习模式,引领原生态成长

作者：张燕 刊期：2015年第04期

在"生本课堂"教学改革中,要构建新学习模式,关注生命的成长和价值,使学生的主体地位得以很好的体现,潜能得以有效激发;要让学生到生活中去活动、体验、内化,促进各种能力的提升,使孩子以原生态的方式成长。