新教育杂志 省级期刊
The new education
杂志简介：《新教育》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为46-1069/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、专稿、基教理论、职业教育、市县报道、校长论坛、考试研究、国际视野、人物风采、博览群书、环岛新闻、各科教学、万泉河
杂志简介：《新教育》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为46-1069/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、专稿、基教理论、职业教育、市县报道、校长论坛、考试研究、国际视野、人物风采、博览群书、环岛新闻、各科教学、万泉河
作者：曹后生 刊期：2008年第06期
教师的专业成长离不开读书，不读书的教师只能当庸师。读书有三境界——以书为师、以书为友、以书为敌，教师每进入一个境界。便向前发展一步。
作者：孙令超 刊期：2008年第06期
经常参加一些教育改革研讨会、课堂教学竞赛、公开课、示范课等活动。观摩了许多名师们上的课，每次总有一种享受丰盛大餐的感觉：形式多样的课堂设计，精彩绝伦的学生发言，美伦美奂的多媒体画面，授课教师巧妙的引导让听课老师都忍不住拍手叫好。
作者：陈义花 刊期：2008年第06期
教育的意义在于引导和促进学生的发展,所以新课标提倡“评价关注学生的全面发展”。为树立正确的评价观念以促进学生的全面发展．本文就学生个体差异评价、学生错误评价、学生创新能力评价谈谈个人的看法,希望能起抛砖引玉的作用。
作者：王燕虹 刊期：2008年第06期
新课程呼唤新课堂应该是充满爱的课堂。小学生刚走进学校．他们就像那细嫩的芽儿．需要更多的关爱、呵护和引导。教师应促进学生个性充分自。由地发展。引导学生主动参与课堂教学，培养学生的主体意识和创新精神．帮助每个学生建构健全的人格，展现真我的风采。在充满爱的课堂中，我的实践体会是：
作者：云苗 刊期：2008年第06期
复习是一种对教材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。有效的复习指导，不仅有助于学生整体水平的提高．而且可以获得理想的“即时效应”。
作者：刘青莲 刊期：2008年第06期
随着信息科学技术的发展，“农远工程”的实施．为农村中小学教育提供了丰富内容．适应面广的教学资源，大大弥补了课堂教学原有的内容单调、知识面狭窄的不足。但是如何使“农远工程”适应农村教育与其特色的融合发挥更好的作用呢？下面浅谈我在教学实践的某些认识。
作者：符谷纬 刊期：2008年第06期
目前，新学年已经开始。由于普及九年义务教育，小学毕业生都免试上中学。一群群天真活泼的孩子堂堂正正地当上了中学生。然而，有些学校在编班的操作中，却侧重于组建“重点班”“尖子班”。名日“因材施教”实为追求“升学率”。这种做法．不仅挫伤了广大师生的积极性．而且不利于教学管理。就此问题，谈谈我个人的看法。
作者：王仙 刊期：2008年第06期
通过多年的教学实践和理论探讨．我深刻地认识到积极调动学生的主观能动性至关重要。“两期课改”倡导的“教师是课堂的组织者、策划者、引导者，学生是学习主人”教学理论。
作者：郭晓波 刊期：2008年第06期
地理课程标准十分强调“激发学生对地理问题的兴趣．培养地理学习能力，形成主动学习的态度”。教育家第斯多惠也曾说过：“教学成功的艺术在于学生对你所教的东西感到有趣”。纵观古今中外的科学家、艺术家、文学家或发明家，他们的成功都是从浓厚的兴趣开始的。兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的强大动力，激发学生学习兴趣．是提高地理教学...
作者：邢孔庞 刊期：2008年第06期
一、构建教学模式 课堂教学是实施素质教育的基本途径．要促使学生终身可持续发展，学会生存、学会认识、学会做事、学会共同生活，尊重他人，就需构造合理科学的教学流程，我们根据人对事物的一般认识过程：感知认识——模拟与操作——反馈与评价——猜测与探索——发现与创新——应用与评估．其心理过程为：接受——领悟——储存——整理——...
作者：符伟 刊期：2008年第06期
苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态．就急于传授知识，那么。这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。没有欢欣和鼓舞的心情。学习就会成为学生沉重的负担。”因此．教师在课堂教学中应努力创设使学生学习轻松愉快、情绪高涨、智力振奋的教学目标。激发学生学习的好奇心...
作者：文开永 刊期：2008年第06期
学校是教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式．班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。几年来的实践，我摸索了一套管理班级的方法——暗示法。
作者：邢增密 刊期：2008年第06期
众所周知，班级管理是一门涉及面很广又极为复杂的艺术。如何科学有效地管理班级，有效地指导学生在人生、生活、社会等方面能有一个全方位的认识．从而管出班级的特色，培养出合格的社会人才，一直是我们在探讨的话题。下面我就班级管理工作其中的一个方面——即在班级管理工作中加强与学生情感的沟通谈谈我本人的一些浅陋见解。
作者：王海风 刊期：2008年第06期
随着信息技术的发展和运用．多媒体己广泛运用于中学课堂教学．成为现代教学常用的一种教学手段。在中学思想政治课教学中如何运用好多媒体教学手段以提高课堂教学效果．笔者在这里谈一点教学实践中的体会。
作者：翁孟迁 刊期：2008年第06期
一、主要情绪理论概述 情绪的理论研究至今已有一百多年的历史。在这期间,随着心理学、生理学及其他相关学科的发展,人们对情绪的认识不断深入,出现了各种各样的情绪理论,它们分别从不同的角度对情绪的产生过程作出系统解释。其中较有影响的有以下六种。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊