新教育杂志 省级期刊
The new education
杂志简介：《新教育》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为46-1069/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、专稿、基教理论、职业教育、市县报道、校长论坛、考试研究、国际视野、人物风采、博览群书、环岛新闻、各科教学、万泉河
杂志简介：《新教育》杂志经新闻出版总署批准，自2004年创刊，国内刊号为46-1069/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教育视点、专稿、基教理论、职业教育、市县报道、校长论坛、考试研究、国际视野、人物风采、博览群书、环岛新闻、各科教学、万泉河
作者：张景浩 刊期：2005年第11期
专业引领需要有层次区别 专业引领不是一种时髦的口号，在形式上．它至少应有三个层次。（1）专家引领。高水；位的专家讲座、辅导是专家引领的一种重要形式．它可以帮助一线教师从更高层面、更宽视野把握研究方向但由于这种引领多为单向的专家讲、教师听．所以．它不是专家引领的唯一形式。专家引领的最有效方式是座谈或跟进式个别指导。（2）...
作者：关文信 刊期：2005年第11期
海南师范大学初等教育系培养学生的创新素质是实施新课程，推进素质教育的重点。落实这个重点必须紧紧抓住学科教学．对传统的课堂教学改革创新，使其真正成为实施创新教育的主渠道。
作者：陈东云 刊期：2005年第11期
为了运用信息化手段，途径及方式，向全国广大农村输送优质教育教学资源．有效解决农村地区教育教学资源匮乏、师资短缺，农村部分教师教法陈旧、教育观点落后等问题．从2002年起，国家启动了“农村中小学现代远程教育工程”．经过我省的积极努力．在教育部的大力支持下，
作者：王素霞 刊期：2005年第11期
谈及美国的初等教育，我国教育界有个比较普遍的的看法，认为其教材内容浅显．教学水平不高，教育管理松懈，总体质量难与我国相比，可供借鉴之处有限。我国许多留美人员也反映，他们的子女从国内来美后．学业压力骤减，虽然学习成绩名列前茅．但学得太少．玩得太多．其所学知识无法与国内同龄孩子竞争。连美国本身也对其初等教育屡有批评。
作者：肖美新 刊期：2005年第11期
祖国南疆海南岛东部的万宁市．是块孕育希望的地方．在那里，全国先进工作者、海南省劳动模范、万宁中学校长、中学英语高级教师林先平的名字，可谓掷地有声、家喻户晓。他27年如一日．是位“改革篇”中敢闯新路的、在“责任田”里求真务实的．在“自律簿”上激浊扬清的杏坛楷横。
刊期：2005年第11期
儋州市那大三中是一所镇级的完全中学，目前全校师生3470人．共49个教学班，在编教职工151人。2004年9月．学校高一年级九个班623名学生整体进入了高中课程改革实验，开始了新课程改革的实施工作。实践证明，课程改革实验，决不仅仅是一个简单的方案验证．更是一项充满探索，创造和建设的教育改革实验过程。
作者：王龙 刊期：2005年第11期
知识经济时代教育的核心是培养人的创新能力。创新思维能力是一种具有高度机动性、灵活性、新颖性的思维活动．它表现与打破惯常的解决问题的模式，得出有价值的、非结论性的新思维。因此，在教学过程中要注意培养学生的创新思维、创新意识、创新精神，以及开发学生的潜在创造能力。“只有创新．才能发展”这不仅是学生自身的需要和高素质教育的...
作者：陈秋强 刊期：2005年第11期
在课堂教学中．应让学生从知识本位转向能力本位。从继承性学习转向创新性学习，让学生学会学习、学会发展。而CAI课件教学则是沟通教师与学生之间，传输教学信息的通道，运用CAI课件，让学生主动参与自主运用。促进学习主动性。优化课堂教学。
作者：林英 刊期：2005年第11期
数学的分析能力是数学基本能力的一类．要解决数学问题，就需要有数学能力。分析能力，实际上是综合运用、逻辑推理、转化、联想、猜想、方向择优的能力，或者说分析能力是综合运用、逻辑推理、设想、似真推理的能力。
作者：陈忠友 刊期：2005年第11期
课程改革全新的理念转化了教师和学生的思想，合作学习成为现代课堂中主要的学习方式、《普通高中语文课程标准（实验）》中指出：“合作学习有利于在互动中提高学习效率．有利于培养合作意识和团队精神、应鼓励学生在个人钻研的基础上．积极参与讨论及其他学习活动．善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。”在新课程实践...
作者：郑吕强 刊期：2005年第11期
学生进入高中时．随着学习的深入．许多学生都感到物理难学，甚至到了学不进去的地步．这与教师对初、高中物理教学的衔接研究不够．学生没有掌握学习高中物理的方法有很大的关系．因此。搞好初、高中物理教学的衔接，使学生尽快适应高中物理学习，是物理教学迫切解决的问题。
作者：陈呈 刊期：2005年第11期
《数学课程标准》明确指出“动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式”．在课程目标里进一步指出“能用文字、字母或图表等清楚地表达解决问题的过程，并解释结果的合理性”．“在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点……能从交流中获益。”这说明数学新课程标准非常重视对学生的表达能力的培养。数...
作者：沈兵 刊期：2005年第11期
英语是一种语言．我们的教学和英语的运用都离不开语感，而语感是说不清道不明的，但又实实在在存在的非常有用的对语言的感觉．是人们对英语语言的直接感知能力。
作者：李祥丰 刊期：2005年第11期
关注生成，这是新课标理念下催生的一道亮丽的风景线，课堂也由于生成性资源的动态加盟而灵性闪烁，个性飞扬。
作者：饶海丽 刊期：2005年第11期
教育实践是根植于社会的实践，教育思想、理论是随着社会发展而不断变革的。随着全球知识经济的到来和社会变革的不断深入．我国的教育体制和教育思想也在不断的变革当中。回顾改革开放以来．我国基础教育的改革目标内涵不断丰富．其中一条明显的轨迹是：从最初的偏重“双基”即掌握基础知识和基本技能．到强调智力和能力的培养．再到重视非智力...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
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影响因子：1.44
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期刊级别：省级期刊
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发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
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期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊