作者:孙维富 刊期:2010年第01期
作者:王家爱 刊期:2010年第01期
本文介绍了德国职业院校教师培养的一些特点和基本经验,以及这些经验对潍坊职业学院教师队伍建设的借鉴意义,提出了潍坊职业学院今后一个时期教师队伍建设的重点和工作思路。
作者:宋桂言 刊期:2010年第01期
校企合作不仅是高职办学的桥梁,更是职业教育实现又好又快发展的生命线。潍坊职业学院从潍坊经济持续快速增长对高素质技能型人才的强劲需求出发,以市场需求为导向,多渠道、多形式地深入推进校企合作,形成了"全员参与、全程对接、全方位服务"的校企合作局面,实现了学校、学生、企业与社会的多方共赢。
作者:李瑞昌 刊期:2010年第01期
高等职业教育已进入推进校企合作、深化教学改革、提升内涵质量的关键时期,国家积极推进校企合作、工学结合的人才培养机制,出台了有关促进校企合作,提高教育质量的政策性文件。本文以潍坊职业学院为例,从师资队伍建设、人才培养、教学管理三个方面对校企合作与教学内涵建设进行了探讨。
作者:吴承波; 谭明 刊期:2010年第01期
党的"十七大"报告指出:"育人为本,德育为先"。高职辅导员是学生日常教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要使命。所以高职辅导员要深入学习科学发展观,不断增强责任意识,树立正确的政治方向,探索高职学生的教育特点和规律,用责任奉献爱心,用使命传递感召力,做好大学生思想政治教育的第一...
作者:王丽 刊期:2010年第01期
美国高等职业教育的主体——社区学院,作为一种特殊教育形式得到迅速发展,除经济发展需求、政府财政支持、管理体制较合理及鲜明的办学特色外,其教育渊源、实用主义教育思想、注重创新和实效,以及全民参与学习的民族文化特征也为其发展提供了肥沃的土壤。本文主要从文化的视角,就文化渊源及民族特性对美国高等职业教育发展产生的影响加以透析。
作者:席敦芹 刊期:2010年第01期
本文详细论述"双师型"教师的定义和内涵,分析了当前高职院校"双师型"师资队伍的建设现状,提出了通过制定科学合理的建设规划,加强校外培训基地建设,培养一批专业带头人,建立岗位轮换制度,建立相对稳定的兼职师资队伍等措施,是高职院校搞好"双师型"师资队伍建设的有效途径。
作者:葛树强 刊期:2010年第01期
高职院校质量文化建设是提升高职院校公信力和美誉度的有力途径。本文系统阐述了高职院校质量文化的历史溯源和内涵界定,深入分析了高职院校质量文化建设的重大意义,明确提出了高职院校质量文化建设的基本实施策略,旨在为推动高职院校又好又快发展提供可资借鉴的理论参照和实践模式。
作者:于淑兰 刊期:2010年第01期
高职院校女大学生作为正在接受高等教育的青年群体,具有自身独有的特点,健康的心理素质是她们人生成功的前提和基础。本文通过调查高职院校女大学生的心理健康状况,分析了她们心理健康方面的优势及存在的问题和形成原因,提出了培养女大学生自尊、自信、自爱等健康心理品质的有效措施。
作者:李祖平 刊期:2010年第01期
创新教育是当今教育的主流方向,如何培养学生的创新能力成为每所高等学校所面临的问题和挑战,数学作为科学技术的基础,在培养学生的创新能力上起着重要作用,数学建模作为联系数学理论和实际问题的桥梁,在培养学生创新能力上潜力很大.本文从当今的形势出发分析了在数学建模中提高学生创新能力的方法,依据笔者摸索出的规律,提出了合理化建议.
作者:王建秋; 王晓燕 刊期:2010年第01期
学生安全教育工作的实施效果,不仅关系到高职院校的人才培养质量,而且关系到学校及社会的安全稳定。落实科学发展观,坚持以人为本,本文阐述高职院校学生安全教育的必要性,提出了加强高职院校学生安全教育的建议及其措施。
作者:徐之军; 刘秀东; 于涛 刊期:2010年第01期
拓展训练引入高职院校深受学生欢迎,对于学生成长具有重要意义,开拓了学生的社会适应能力,有效弥补以竞技体育教育为主的传统学校体育在心理健康和社会适应能力培养方面的不足,体现了"以人为本、健康第一、工体结合、服务专业、终身体育"的现代教育理念。
作者:朱丽兰; 郭磊 刊期:2010年第01期
本文着重从课程定位、教学内容、教学方法与手段和考核方式四方面,探讨高职院校《Flash动画设计与制作》课程的教学规律,介绍在强化职业能力、树立就业导向前提下,该课程的教学设计路径。
作者:陈永杰 刊期:2010年第01期
本文综述了蚁巢昆虫在种类和种群研究方面的进展。主要介绍了蚁巢昆虫的种类,论述了蚁巢昆虫的类型、存在的问题及某些蚁巢昆虫与寄主的协同关系,综述了蚁巢甲虫的空间变化和对蚂蚁种群的影响。
作者:王俊芳 刊期:2010年第01期
《旅游英语》教材普遍存在着文化知识(特别是中国文化知识)相对欠缺的问题。鉴于此,教材很有必要加大文化知识的融入,这里的文化既包括英语国家文化也包括中国文化。从实际出发,更应该加大中国文化知识的融入。