作者：王维盛 刊期：2009年第03期
潍坊职业学院开展深入学习实践科学发展观活动,取得了扎实成效。在中共潍坊市委指导检查组的精心指导下,学院党委以建设"群众满意工程"为目标,按照"党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠"的要求,周密组织,强化措施,狠抓落实,有计划、按步骤、分阶段,扎扎实实地组织全院党员开展了学习调研、分析检查、整改落实三个阶段的工作,圆满完...
作者：刘新文 刊期：2009年第03期
科学发展观是搞好党的组织工作的指针。本文通过对组织工作面临的形势和存在的问题之分析,阐述如何采取措施,将科学发展观的创新内涵与当前组织工作结合起来,推动组织工作的进一步改革发展的思路。
作者：翟立红 刊期：2009年第03期
学院工会工作贯彻落实科学发展观,就是要紧紧围绕"改革创新、科学发展、创建一流高职院校"这一主题,大力履行工会职能,为促进和谐校园建设做出新的贡献。本文以潍坊职业学院为例,分析了工会在和谐校园建设中如何发挥作用的问题,并对工会今后如何发挥职能作用,实现可持续发展进行了阐述。
作者：杨发岭 刊期：2009年第03期
以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心,是教育工作全面落实科学发展观的根本任务。本文从科学发展观对教育教学工作的重大意义出发,阐述了以科学发展观为指导,确立正确的办学理念,加强师资团队建设,科学规划成才之路,力促学生全面发展,为建设人力资源强国,培养合格高职生的途径和措施。
作者：刘泓蔚 刊期：2009年第03期
贯彻科学发展观,是党中央发出的战略部署。"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展",按照"统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放"的要求,推进各项事业的改革和发展。高职院校作为"人才强国"战略的重要基地,高职院校党组织作为党的基层组织的重要组成...
作者：王新国; 李华勇 刊期：2009年第03期
学生就业能力是高职教育面临的一项重要任务。如何提高学生自身素质,提高其就业竞争力,如何改善管理,实现大学生的有效就业是高校学生管理工作的重点,也是高职教育所要解决的实际问题。本文就运用科学发展观,解放思想、开拓思路,促进高职信息类毕业生就业,采取切实有效措施,应对市场需求变化,拓展就业渠道,促进就业成效,探索其运作模式与运行机...
作者：雷世俊 刊期：2009年第03期
园林工程系在学生工学结合的新格局下,创新思路,采取"提前介入,校企联动,过程管理,三方检测"的十六字措施,为高职学生管理工作探索出了新路。同时,全系上下"以人为本",坚持坚定正确的政治方向,强化两个保障,抓好三个环节,占领育人四阵地,做好关怀五件事。全方位的育人系统,取得了育人的理想成果。
作者：姜素芹; 王兴华; 李恕廷 刊期：2009年第03期
蚕桑技术专业不断改革实践教学,由校内基地直接到企业实习,取得了良好的效果,使学生在第一时间学习到最先进的生产技术,尽早树立成本核算意识,学习到科学正规的现场管理经验,熟悉和掌握蚕种生产的劳动量化管理方法,深刻体会企业质量管理的重要意义,对学生进一步树立正确的学习观和确定就业去向具有良好的促进作用。
作者：庄佃霞 刊期：2009年第03期
高等职业院校工科实训基地是学生学习的重要阵地,建好实训基地是学生学习的重要保障。作者通过四个方面的内容对实训基地建设进行阐述,说明建设该类实训基地的措施等诸要素及其相互间的关系,以期把握规律性的方法、途径。
作者：席敦芹 刊期：2009年第03期
种植类专业人才培养模式的设计以校企合作为平台,工学结合为切入点,基于企业需求设计顶岗实习,基于对农业行业(企业)的生产与工作岗位的分析,构建与人才培养模式相适应的课程体系及校企合作育人机制,从而较好地实现农业种植类高职教育以工学结合为切入点的教育教学改革。
作者：邹秀华 刊期：2009年第03期
本文阐述在芜湖科技职业学院培训考察中所获得的一些启发和心得,重点探讨和分析该院"任务驱动,产教合一"教学模式的形成过程,以及这一模式的实施成效。
作者：王衍凤; 韩淑玲; 郭大路 刊期：2009年第03期
电子技术课程是电气行业、控制行业、电子行业及自动化行业必需的一门主干课程,也是各电类行业横向联系枢纽,其理论知识和实践技术在市场发展中越来越重要,本文结合实际教学条件和市场所需,以"教学做"一体化为切入点,探究新的教学推广模式。该教学模式,以项目为载体,以社会服务为导向,使学生在工作过程中学习,自主的解决实践与理论的关系,借助情...
作者：岳贵祥 刊期：2009年第03期
项目教学运用到高职英语教学中,是由于项目教学的特点适合高职教育对职业能力培养的要求。论文探讨了商务英语口语教学中项目设置的范围以及课堂展示完成项目的过程和环节,尤其是关注对话交流在项目教学过程中的重要作用。这对提升学生的职业能力和就业质量以及项目教学在对其它课程中的运用有积极的意义。
作者：李祖平 刊期：2009年第03期
本文采用对偶的方法,对n维向量空间V及其对偶空间V*进行了分析,得到:V*中的非零元素f的零化子空间W是(n-1)维向量空间,由f的特性将V分解为两个空间的直和;V上的(n-1)次外形式都是可分解的.
作者：邱明静; 王建军 刊期：2009年第03期
学习领域课程是指工作过程系统化的课程,工作过程导向是学习领域课程方案的基础。本文基于物流工作过程导向,进行物流专业典型工作任务及其难度等级的分析,构建物流专业学习领域课程方案,并创设与现实情况基本相接近的具有完整工作过程的学习情境。
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