台州学院学报

台州学院学报杂志 省级期刊

Journal of Taizhou University

杂志简介:《台州学院学报》杂志经新闻出版总署批准,自1979年创刊,国内刊号为33-1306/Z,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:抗击肺炎疫情、经济、科学技术史、天台山文化·浙东唐诗之路、语言、文学、艺术

主管单位:台州学院
主办单位:台州学院
国际刊号:1672-3708
国内刊号:33-1306/Z
全年订价:¥ 136.00
创刊时间:1979
所属类别:教育类
发行周期:双月刊
发行地区:浙江
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.34
复合影响因子:0.28
总发文量:1332
总被引量:2400
H指数:16
期刊他引率:1
  • “周邦虽旧,其命唯新”:晚清民国旧体文学研究70年

    作者:刘慧宽; 王贺 刊期:2019年第05期

    晚清民国旧体文学是对1840-1949年间的旧体文学的统称,虽分属古代文学(含近代文学)与现代文学两大学科,却也拥有较长的研究传统。尤可注意的是,自1949年以来,这一领域的研究已发生不少新变:在研究观念上,由时间、文体限制下的“各自为政”,发展至古代、近代和现代文学界共同研究;在理论、研究方法上,由阶级、革命、人民性等分析模式,转而聚焦于...

  • 共和国叙事的发端与革命风景的构建

    作者:陈灵强 刊期:2019年第05期

    “十七年”文学是共和国文学叙事的发端,其风景的“单一”色调不能成为将其冷漠搁置的理由。在任何视域中,共和国文学叙事的起源性或构成性问题都值得关注,但谁也无力解决所有问题,此番探究只是试图在“革命本事”“革命时间”“革命主体”等维度阐释共和国文学发端时期之文学风景的秘密以及对后来文学书写的影响。“革命本事”的设计决定了“革...

  • 中国社会科学院文学研究所国情调研临海基地在台州学院授牌并开展主题调研

    刊期:2019年第05期

    2019年7月5日,由中国社会科学院文学研究所、临海市社科联和台州学院人文学院合作共建的中国社会科学院文学研究所国情调研临海基地在台州学院举行授牌仪式。该基地的设立,秉承中共中央和中国社科院的指示精神,计划以临海为基点,乘地利之便,北上南下,西进东渡,对浙东地区的中华优秀传统文化、近现代历史中的红色文化和改革开放以来的创新文化进...

  • 从媒人到“和合二圣”——和合文化符号的形成与条件

    作者:杨供法 刊期:2019年第05期

    和合文化是以中华和文化为内容、以“和合神”命名的文化体系。“和合神”的源头不是“万回”而是媒人。随着和合神从媒人神化为女娲,从万回到“和合二圣”,其内涵也不断丰富。“和合二圣”集姻缘和合、家庭和睦、兄弟和合、三教合一、民族融合内涵之大成,是中国文化“三教”交融发展及雍正朝民族大融合的产物,是势所必然,理有所致。

  • 和合文化与寒山拾得传说的文化互构

    作者:周仲强 刊期:2019年第05期

    寒山拾得传说广为流传,其中以苏州和台州最盛,和合文化是中国三大传统文化之一,二者是文化互为建构的关系。一方面和合文化借助于寒山、拾得这两个标志性人物,深入民间的日常生活,成为民俗生活的印记,成为影响深远的文化符号。另一方面,正是由于和合文化,和合二仙才在民间具有深远的影响力,寒山、拾得通过民俗生活的丰富性逐渐构建其鲜活样本,成...

  • 和合文化的三个层次及其制度史渊源——兼论台州在和合文化中的母体地位

    作者:刘振 刊期:2019年第05期

    和合文化是中华文化的精髓之一,在构建人类命运共同体的实践中,将发挥无可替代的重要作用。从制度史与思想史的呼应中,梳理和合文化的渊源,可将和合文化分为三个层次,即中华和合文化、天台山和合文化、世界性和合文化。而作为和合文化孕育成型的母体,台州更要在继承传统和合文化的基础上,抓住“一带一路”的战略契机,从自身实践出发,努力总结新...

  • 走向大众化:和合文化的发展路径探析

    作者:胡晓鹤 刊期:2019年第05期

    和合文化是中华传统文化的核心和精髓,是一种辩证的世界观、理想的价值取向及中华智慧合理解决矛盾的思维模式和有效方法。从发挥政府的主导作用、打造新型文化传播平台、开展文化建设试点、建立文化创新发展长效管理机制四个方面,探寻和合文化可持续发展的有效路径。致力于扩大和合文化的公众知晓度,激发和合文化的发展活力,让和合文化走出书斋...

  • 《庄子》中的孔子

    作者:洪迪 刊期:2019年第05期

    《庄子》中记述孔子言行二万余字,是精深认识孔子全人的富矿。而古今学界多以其门户之见,尤其是对“寓言”一词的误解,一向予以轻忽。兹就庄子学术渊源系老子与孔子的双兼祧,尤其是从对《庄子》“寓言”一词的精准阐释,逐一辨析其真实度,从而证明其历史真实度甚高。进而提出应如实重视并运用《庄子》中孔子言行,还孔子以大哲人本来面目。

  • 唯物史观视阈下促进共享发展理念实现的制度理路

    作者:缪听雨; 张红阳 刊期:2019年第05期

    党的十八届五中全会提出共享发展理念,它包含“共享”和“发展”两个方面,强调在共建过程中由人民共享发展成果,这是破解新时展不平衡不充分矛盾的“一剂良药”。要实现共享发展理念,要以社会主义制度为根本遵循,在对资本主义私有制虚假共享的批判中坚持只有生产资料公有制才能真正保证发展的成果由人民共享;要坚持初级阶段基本经济制度,创新分...

  • 丹麦“乡村高中”的成功经验

    作者:马驰 刊期:2019年第05期

    经过150年的演变,格伦特维的“乡村高中”已经成为丹麦教育制度的一个重要组成部分。任何成年人都可以回到“乡村高中”,选择自己喜好的科目,接受再教育。任何成年人,都可以在人生的不同阶段选择不同的科目,通过“乡村高中”追求个人兴趣爱好。“乡村高中”为后人在教育理念和教育制度设计上提出诸多崭新的理念。社会需要建立终身教育制度,让乡...

  • 波兰融入欧盟高等教育一体化的举措与启示

    作者:单可 刊期:2019年第05期

    波兰于1999年参与欧盟博洛尼亚进程,于2004年加入欧盟。在融入欧盟的进程中,波兰围绕高等教育领域采取了一系列有效提高质量的改革措施:积极引入欧洲新学制,实行双阶段学制;实施欧洲学分转换制度;大力开展高等教育交流项目;为高等院校提供更多的资金支持等。波兰高等教育的跨越式发展提示我国高校在发展过程中应重视地区之间、学校之间、国家之...

  • 实践取向的职前教师教育课程践行之思考

    作者:蒋茵 刊期:2019年第05期

    实践取向的职前教师教育要培养的是专业实践者,因此需要关注具体培养的路径。以实践为导向,课程目标定位于反思实践能力的养成,这是教师专业实践的基石;课程内容强调理论与实践的融合,关注基础课程与方法课程的交织互补;操作方式需搭建临床实践的平台,在积累实践性知识中促使实践智慧的提升。

  • 融合性STEM教育的涵义、特征及概念框架

    作者:冯翠典; 倪以琳 刊期:2019年第05期

    融合性STEM教育是从两个或多个STEM领域汲取内容,在真实的STEM情境中使用STEM实践来有目的地联结不同的学科,从而提高学生的问题解决能力的教育范式,跨越边界是融合性STEM教育的关键特征。美国学者托德和杰夫提出了一个开展融合性STEM教育的概念框架,体现了科学共同体通过科学探究、技术素养、数学思维、工程设计的通用实践把四者有机整合起来开...

  • 台州学院乡村文化保护传播中心获批为“浙江省社科普及基地”

    刊期:2019年第05期

    2019年9月2日,浙江省社科联公布了第九批浙江省社会科学普及基地名单,台州学院乡村文化保护传播中心获批为“浙江省社科普及基地”。乡村文化保护传播中心致力于乡村振兴,在乡村调研、乡村文化推广等方面做出重要贡献。立足台州、扎根乡村、面向未来,以“理论实践结合”“服务乡村振兴”为行动理念,近年来,深入台州50多个古村落进行基础资料调研...

  • 大学生诚信的内隐心理结构探究

    作者:谢威士 刊期:2019年第05期

    对当代大学生心目中“诚信”概念表征进行实证研究。依据激活扩散模型,采用字词联想法来收集数据,以“诚信”一词为刺激,让219名被试者进行自由联想,选出前66个联想频率高于10的词语作为分析单位,然后按照特征词出现的频率高低进行排序,编制成正式调查问卷对另外324名被试进行施测,最后展开系统聚类分析。结果发现,“诚信”概念在当代大学生心目...