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建立什么样的图书馆职业精神

作者：李超平 刊期：2005年第05期

主要从四个方面论述了图书馆职业精神的核心内容,即以图书馆职业为从业的价值标准,在理解图书馆职业的社会使命的基础上获得对职业的认同感,以崇尚科学的精神来理解图书馆职业的责任意识,用职业道德规范来实践图书馆职业精神.

立足于实践的理论视角——李超平先生创新的职业精神研究阅读

作者：王宗义 刊期：2005年第05期

从竞争观念演变看图书馆领域的竞争态势

作者：万里鹏 刊期：2005年第05期

竞争观念的演进,拓展了对图书馆竞争研究的视角.文章从五个方面分析了新技术环境下图书馆所面临的竞争态势,提出了图书馆应对竞争的态度:正视竞争的存在、构建核心竞争力、开展合作竞争.

Google图书馆合作计划的背景、目的与分析

作者：胡小菁 刊期：2005年第05期

本文介绍了Google数字化图书馆馆藏计划的背景;考察了参与此项计划的图书馆的三个目的,即建立完整的数字化馆藏、促进知识获取和信息共享、适应读者利用信息习惯和吸引读者利用馆藏;分析了该计划对图书馆的资源数字化、读者服务、编目及参考咨询四项工作可能产生的影响.

“后数字图书馆时代”解析

作者：金胜勇; 赵凯威 刊期：2005年第05期

本文试析"后数字图书馆时代"概念的起源和含义,指出"后数字图书馆时代"是数字图书馆建设发展的新时期,介绍了国外关于"后数字图书馆时代"的研究热点和方向,并总结了这一概念的提出对我国数字图书馆建设的意义.

国内2002～2004年数字参考服务研究综述

作者：郭晶; 潘卫 刊期：2005年第05期

文章通过对2002年-2004年国内主要文章中有关数字参考服务研究的调研,并结合实践调查,简要综述并分析了数字参考服务在国内的进展情况.

图书馆数字化资源整合的现状透视

作者：周秀霞; 侯延香 刊期：2005年第05期

本文以各图书馆的网站信息为主要数据来源,对国内采用了不同整合平台进行数字化资源整合的10家图书馆,从资源整合现状、整合方式、整合的资源类型、检索功能、检索结果、用户管理功能等几个方面展开对我国数字化资源整合的现状分析和评价,并针对问题的症结提出了建设性意见,为我国数字化资源整合的发展提供一定的理论指导.

数字资源整合目标与模式探讨

作者：许萍华; 丁申桃 刊期：2005年第05期

本文以当前数字资源整合的背景为起点,分析国内外数字资源整合的现状,提出了四种资源整合的模式,并提出了资源整合所要达到的最终目标.

基于用户的数字资源整合模式研究

作者：高新陵; 谢友宁 刊期：2005年第05期

以用户为中心,充分利用信息技术促进数字资源整合是数字图书馆建设到一定阶段出现的新任务.这里涉及观念问题、技术问题、服务模式构架等具体问题.数字资源整合是通过技术合力,将复杂转变为简单,将数据线性一元转变为网络多元,同时,查全率与查准率共生增长,用户满意度实质性提高,实现数字图书馆建设的最优目标.

高校图书馆采访工作中网络读者调查方式探讨

作者：方晓娟 刊期：2005年第05期

网络环境下,图书馆采访工作读者调查方式有了新变化.开展网络读者调查是高校图书馆采访工作的一个崭新内容,具有一些传统读者调查方法所没有的特点和优势.本文着重介绍了一些主要的读者调查方式方法,并提出了图书馆采访工作中网络读者调查应注意的几个问题.

面向文学信息服务的项目策划与实现

作者：黄仁浩 刊期：2005年第05期

本文以上海大学图书馆的实践为例,探讨了一种面向文学信息服务的项目策划与实现.在该项目策划和实施的过程中,把服务定位、服务方式、文献资源保障和专业人员队伍建设诸方面条件加以组合优化,创造出新的信息服务效果.

高校图书馆教学／学习用书著录的探讨

作者：曾晓牧; 刘春红; 廖三三 刊期：2005年第05期

教学/学习用书是高校图书馆馆藏的重要组成.教学/学习用书具有不同于其它文献的特点,高校师生的检索利用也不同于其它馆藏图书.为提高教学/学习用书的利用率,方便高校师生检索,本文探讨了高校图书馆在教学/学习用书著录时,机读目录格式中4--连接款目块的使用.

书刊附盘管理和利用技术新探——著录、典藏和网络化阅览技术

作者：张莉 刊期：2005年第05期

本文介绍了书刊附盘的著录和典藏管理的几种常用方法,并对书刊附盘如何实现网络化阅览、如何进行版权保护提出了可行性解决方案.

开架借阅中读者服务细节的完善

作者：黄嘉; 王云祥 刊期：2005年第05期

本文针对全开架借阅中的一些容易被忽视的问题,从细微末节处探讨如何改善服务,体现人文精神.

图书现采发货数据在采访中的应用

作者：牛振恒 刊期：2005年第05期

图书采购事关馆藏建设,现场采购必不可少,因现采导致的不必要重复采购值得关注.文章分析了图书现采给工作带来的挑战,并指出了具体策略.