摘要：探索影响图书馆虚拟社区用户知识贡献的因素,能够更好地引导用户参与知识生产和传播,促进图书馆虚拟社区的可持续发展。基于技术接受与利用整合理论,结合图书馆虚拟社区的特征,引入自我效能、引导性设计、激励三个变量,构建图书馆虚拟社区用户知识贡献影响因素模型;采用问卷调查方法共收集593份有效问卷,利用R语言对数据进行相关性分析和回归分析。研究发现,绩效期望、努力期望、自我效能、社会影响、激励对图书馆虚拟社区用户知识贡献存在显著的正向影响,促成因素和引导性设计对其没有显著影响。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社