天津教育杂志 省级期刊
Tianjin Education
杂志简介：《天津教育》杂志经新闻出版总署批准，自1950年创刊，国内刊号为12-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本刊视线_关注、本刊视线_学校体育、本刊视线_专题、管理_班主任、管理_德育、管理_教研、教学_反思、教学_课程、教学_视野、教...
杂志简介：《天津教育》杂志经新闻出版总署批准，自1950年创刊，国内刊号为12-1044/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、本刊视线_关注、本刊视线_学校体育、本刊视线_专题、管理_班主任、管理_德育、管理_教研、教学_反思、教学_课程、教学_视野、教...
作者：本刊编辑部 刊期：2019年第34期
为深入贯彻落实在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见〉的通知》,以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面加强中小学思政课教师队伍建设,今年9月,教育部、中央组...
作者：徐德明 刊期：2019年第34期
天津教育的发展是新中国教育事业巨变的缩影,经历了一个又一个春天。70年来,天津教育人在不同年代、不同环境、不同条件下呕心沥血、默默耕耘,精心培育各类人才,为祖国美好的今天奠基。为此,本刊特推出7位教育界典型代表,他们是伴随新中国脚步成长起来的老一辈天津教育人,他们亲历、见证了新中国教育事业的沧桑巨变,也抒写了伟大时代教育改革发...
作者：焦佳 刊期：2019年第34期
面对新时代教育优质均衡发展和教育公平的迫切呼唤,如何勇立潮头,再创佳绩?面对办人民满意学校的殷切期望,如何秉持教育本源,完善办学核心价值体系?天津市第二十五中学在六十余年的探索实践中,不断推动教育教学改革,构建并逐渐完善了学科德育办学特色体系,从党建工作、队伍建设、师生成长、课程建设、多元评价等方面入手,逐步走出了一条特色办学...
作者：胡振京 刊期：2019年第34期
1986年通过并施行的《中华人民共和国义务教育法》明确提出改造薄弱学校,此后经过30多年的不懈努力,薄弱学校改造工作取得了非常大的进展。不过,这距离广大人民群众不断增长的对优质教育的需求,仍存在不小差距。在薄弱学校改造进入新的历史阶段的背景下,实施薄弱学校内生型改进,是一条具有必要性、可行性的路径。
作者：陈晓明 刊期：2019年第34期
党的报告指出:建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。党的报告同时提出要办好学前教育、特殊教育和网络教育,这是党的全国代表大会首次把办好网络教育写进了工作报告,充分体现出党中央对网络教育的高度重视。今年6月《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育...
作者：徐德明 刊期：2019年第34期
局长访谈:推进集团化办学,实现教育资源效益最大化河西区位于天津市区东南部的海河西岸,是天津市中心城区之一。河西区内教育资源丰富,人口众多,随着区域规划调整、市内居民“择优落户”河西以及二孩政策的全面实施,河西教育人口始终保持持续增长,入学新生逐年大幅递增,百姓对优质教育的需求越来越强烈。
作者：唐兴; 肖燃; 许志勇; 杨春芳 刊期：2019年第34期
一、研究目的本次调查研究旨在多层面、多维度、多视角反映本市基础教育发展现状,了解人民群众对基础教育发展的真实预期和满意程度,把握基础教育发展现状与达到人民预期过程中存在的问题,进而明确基础教育改革与创新发展的重点,同时提出政策建议,为政府完善教育工作提供参考信息和决策依据。
作者：李忠益 刊期：2019年第34期
天津市第二十五中学借力首届教育部、中央电化教育馆授予学校的“全国基础教育信息应用典型成果案例”——“云桥”学习社区的信息化助力,致力于健全新机制,常态抓落实,逐步形成了“‘云桥’筑‘心桥’‘心育+’发展”的心理健康教育工作特色。
作者：李慧芳 刊期：2019年第34期
生态文明教育主要是指教育工作者按照国家要求和社会需求,通过多种形式对受教育者进行影响和引导,通过传授生态文明知识提高受教育者的生态文明意识,促使其树立生态文明观念,培育生态文明伦理,升华生态文明情感,严守生态文明制度的指导性活动。加强小学生生态文明教育,必须在明确目标要求、完善内容体系的基础上,探寻对策路径。
作者：张超; 陈欣然 刊期：2019年第34期
在新媒体时代,如何使教育新闻更有“磁性”,增强对受众的吸引力和影响力?如何从受众的需求出发,提升新闻报道的质量和水平?如何构筑教育新闻“磁场”,搭建权威、专业的数字化传播平台,为受众提供更优质、更及时、更个性化的服务?
作者：焦佳 刊期：2019年第34期
10月24日至25日,由中国语文现代化学会语文教育专业委员会主办的全国中小学“新教材背景下的语文文本阅读教学”研讨会在河北省霸州市召开,来自津、冀、鲁、辽、吉、苏、浙、湘、川、粤、疆等11个省市51所中小学教师代表参会。中国语文现代化学会名誉会长、北京大学教授苏培成等做学术报告。
作者：徐德明 刊期：2019年第34期
“度”通常来说,是衡量事物是非、对错的标准或尺度。哲学上,“度”是事物的质和量的统一的范畴,是事物保持其质和量的界限、幅度、范围。教育和新闻传播都有其自身固有的客观规律,因此教育新闻的采写把握好这个度是非常重要的。
作者：陈雪梅 刊期：2019年第34期
“激励·互助”是大港第三中学的教育特色。自1996年建校以来,学校始终坚持激励教育的办学理念,积极实践探索德育一体化的工作思路,落实立德树人根本任务,回归教育本真。一、精心提炼核心理念,完善顶层设计,构建“激励·互助”教育的保障体系“激励·互助”教育,是以尊重学生的主体性为前提,通过各种外部诱因给学生以适度的正向强化刺激,满足他们正...
作者：高秀娟 刊期：2019年第34期
笔者曾将“翻转课堂”应用到班会课,受到学生的欢迎,得到同事的认可,现将具体做法与自己的一些体会与大家分享。一、班会微课与学科微课的区别在学科教学中,微课是翻转课堂的核心,微课的好坏直接影响翻转课堂的成功与否,班会微课同样至关重要。班会微课的制作具备一般微课的特点,但与学科微课又有所区别,主要体现在以下几方面。
作者：吴凯伦 刊期：2019年第34期
化学元素概念的建立,标志着近代化学的诞生。化学元素是化学学科的基础,这是化学和其他自然学科的最大区别,也是化学教育的核心内容。元素观是在学生学习“原子”“离子”“原子结构”“元素”等事实性知识的基础上,体验、提炼、反思形成的最基本的概括性认识。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊