宿州教育学院学报杂志 省级期刊

初中发展性课堂教学初探

作者：颜仕忠 刊期：2005年第04期

现代课堂教学的理念是:一切为学而教,为发展而教,为发展而评价.发展性课堂教学思想它关注的是教学过程,课堂教学中遵循着以一般发展为基础,关注学习过程的本身,教会学生怎样学会学习,让每位学生都能得到发展.

教好新课程"四"法

作者：于红华 刊期：2005年第04期

根据形势的发展和素质教育的要求,新教材突出了创新精神和时代精神,增加了教学的实践环节.这就要求教师转变传统的教学观念,采取灵活多样、行之有效的教学方法.本文从"读、想、议、动"四个方面,阐述了对教材改革的主导作用,培养了学生分析问题和解决问题的能力,教学时能起到事半功倍的作用.新的课程标准向广大教师提出了新的要求,政治教师是政治...

新课标下的新教法

作者：刘启 刊期：2005年第04期

完全领悟"新课标"的实质内容,按新课标精神在平时的课堂教学中加以实施,培养学生学习数学的浓厚兴趣和良好习惯.

课堂合作学习实效探究

作者：张成功 刊期：2005年第04期

合作学习是从学习的组织形式的角度对学习的分类,它是一种学习的组织形式,它是相于对个体学习而言的.合作学习要求学生在小组或团队中为了完成共同任务,有明确任务分工的互助性学习,合作学习的过程不仅仅是一个认知过程,更是一个交往过程与审美过程.在合作学习过程中,学习不仅可以相互间实现信息与资源的整合,不断地拓展和完善自我认识,而且还可...

谈"传话"与"对话"

作者：张群 刊期：2005年第04期

传统的阅读教学是一种"受话"式教学,老师讲学生答,这种教学模式不利于培养学生的创新思维和实践能力,扼杀学生的个性.新课标要求确立新的阅读教学过程观,变"传话"式教学为"对话"式教学,转变过去那种以"教师为中心"为"学生为中心"以全面提高学生的综合能力.

让学生成为课堂的主人

作者：王庆友 刊期：2005年第04期

21世纪课程教材改革实验的全面启动,使基础教育发生了深刻的改革.它不仅带动教育思想,教育观点的改变,也带动了教学手段,技术的更新.我们把工作的重心放在了构建新的课堂改革上,力争将新的理念、思想方法付诸于课堂,使课堂充满生机与活力,让学生成为课堂的真正主人.

浅谈改进传统教学模式,培养合格的职业技术人才

作者：李琪 刊期：2005年第04期

文章从职业教育过程中的几个重点环节谈如何改革旧的教学模式,培养学生的各种能力和职业技能,培养出适应社会发展的合格的毕业生.

浅谈"班主作与后进生

作者：王宣奎 刊期：2005年第04期

班主任在学生全面健康的成长中起着导师作用,做好后进生的转化教育在班主任的个别教育工作中,处于首要地位.班主任要特别注意了解后进生的特点,产生问题的原因,采取有效措施,帮助后进生尽快转化.

开展探究性讨论中注意的几个问题

作者：马卫申 刊期：2005年第04期

探究性讨论虽是科学教学的一种生要途径,但如何引导学生开展探究性讨论不是一件容易的事情,它的成功有赖于教师的精心准备和安排,恰当的指导与帮助.教师在引导学生开展探究性讨论时,要注意以下几个问题:

教案编写之我见

作者：隽青 刊期：2005年第04期

众所周知,备课是教师上好课的前提和保证.而编写教案则是备课的主体基础与依托,备教材、备学生、备教法等诸项工作的落实,都要通过教案编写来体现.一句话,教案编写的质量,直接影响着教师上课的质量与效果.

外语词汇教学史综述

作者：袁兴兰; 郑玉兰 刊期：2005年第04期

词汇是语言的基础,外语词汇教学是外语教学的一个重要组成部分.本文从外语教学史来探讨外语词汇教学的理论和方法,并且指出了词汇教学与研究的发展趋势.

情境教学在英语教学中的探索和应用

作者：张清英 刊期：2005年第04期

本文对情境教学的概念、理论基础及特点进行了适当的阐述,提出了情境教学的创设方法及其在创设时需要注意的问题.

关于新型英语课堂教学模式的思考与实践

作者：朱文琦 刊期：2005年第04期

谈多媒体在英语教学中的运用

作者：秦锐锋 刊期：2005年第04期

本文介绍了初中英语教学中采用多媒体课件辅助课堂教学的具体实践,不仅培养了学生的学习兴趣,而且注重激活学生的思维,优化英语教学.

谈初中英语课堂教学中加强语用知识传授的途经

作者：范育红 刊期：2005年第04期

本文介绍了中学英语课堂教学中如何加强学生语言运用能力的培养的两条途经.指出通过对这两条途经的运用,对学生的英语学习有着十分重要的意义.