作者：顾瑞华 刊期：2012年第04期
<正>一、课题的背景、提出及其意义和研究价值《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出:"充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及,推进数字化校园建设,实现多种方式接入互联网。"数字化校园的概念最早由美国克莱蒙特大学的教授凯尼斯...
刊期：2012年第04期
<正>苏州市平直实验小学初创于1909年,地处古城文化中心。历史积累的优秀教育成果和优良的教学传统奠定了学校生存与发展的基石。随着时代的进步,信息技术成为新的平台,多元、融合、跨越成为探索过程中的新亮点,学校相继在学校教育信息化管理、信息技术与课程整
作者：毛军芳 刊期：2012年第04期
<正>社区是一个广泛的概念,它包含了行政区域和虚拟网络社区等方面。尤其在互联网迅猛发展的今天,虚拟网络社区更是得到前所未有的重视。它是基于计算机信息处理技术、计算机网络资源共享技术而形成的新型远程教育网络支撑平台,同时也是一种新型的学习组织。我们在省教育科学规划重点课题《网络环境下语文课程资源的开发和利用》的课题研...
作者：何雪英 刊期：2012年第04期
<正>当前,教育信息化面临着前所未有的发展机遇。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。"交互电子白板能合理地利用信息技术,促进课堂教学的完善,有利于探索和创建新型教学模式,能有效地推动探究式学习和互动式教学,提高课堂教学效率和教学质量,为素质教育创造更...
作者：章燕妮 刊期：2012年第04期
<正>在现今受到高度重视的小学教育中,数学教学显得更为复杂。这种复杂不仅表现在社会发展对数学的高度运用迫使学生需要接受更为全面、更加科学的数学教学,同时在传统的培养学生数学能力的层面上还要通过各种手段来实现学生逻辑思维能力的养成。同时,我们还在努力实现由原来的"教数学"这样的单向模式逐步向"学数学"这种双向交流模式的发...
作者：黄裕鸿 刊期：2012年第04期
<正>多媒体信息技术的飞速发展及其在教育领域日趋广泛的应用,对教育改革与发展产生了巨大的冲击,新的问题在现代化教学中不断凸现,新的教学设备、教学手段也应运而生。交互式电子白板的出现,是对沿袭已久的黑板+粉笔+板擦"三位一体"教学工具的一场革命性突破,顺应了信息化发展的趋势,越来越受到小学数学教师的重视。我校自2009年起,对交...
作者：郭松柏 刊期：2012年第04期
<正>西安交通大学苏州附属中学(原苏州工业园区第三中学)是苏州工业园区管理委员会直属公办的全日制高级中学,于2004年9月正式创办,2010年5月苏州工业园区管委会与西安交通大学签署联合办学协议,学校更名为"西安交通大学苏州附属中学"。2011年3月学校以材料评审和现场评估"双优"成绩晋升为江苏省四星级高中。目前学校占地面积150亩,现有36...
作者：陈燕 刊期：2012年第04期
<正>由于高中物理学科的科学性与实验性较强,比较适合于信息技术辅助教学的模式,因此大部分物理教师在课堂教学中都会或多或少利用信息技术来增强教学效果,但在使用中的误区也应引起我们注意。误区一:多媒体教学PPT文字内容过多,不利于突出课堂教学重、难点使用多媒体教学PPT是当下教学中使用信息技术最多的一种形式。通过计算机的存储功...
作者：周静 刊期：2012年第04期
<正>随着时代的发展,网络逐渐走向千家万户,对学生的学习产生了深远的影响。从写作的角度来看,网络上有丰富的信息资料,有各种搜索工具,可以随时浏览或下载其中有用的资料;网络上有各种交流平台,可以畅所欲言,发表意见,抒发情感……这些都为写作教学提供了一个良好的环境。网络中的论坛(BBS)对写作的指导意义更大,把论坛和网络资料相结合,...
作者：姚冶平 刊期：2012年第04期
<正>现代教育技术是现代社会发展对教育的要求,各级各类教师要紧跟科学技术的发展,努力掌握现代教育技术,提高自身信息化素养,以适应现代教育的需要。教师在现代化教育课堂中,把多媒体和网络技术应用于课程教学过程,构建新的教学模式已是大势所趋。在多媒体课件制作中,对于软件的掌握和应用必不可少。Photoshop软件是大众软件,也是公认的...
作者：窦剑峰 刊期：2012年第04期
<正>我国著名科学家钱学森曾说过:"未来教育=人脑+电脑+网络。"21世纪是信息时代,掌握现代信息技术是教师必备的基本素质。作为肩负教育下一代重任的教师,理应走在时代的前列。信息化、网络化社会改变着教师的学习行为和方式,校本培训作为继续教育的一种主要形式,能充分利用本地资源,发挥学校教师集体的智慧,提高培训的质量和效益,实现培...
作者：陈玲 刊期：2012年第04期
本文从语言学习理论方面分析了多媒体信息技术在高中英语教学中使用现状,主要通过实验教学探讨这种新的教学模式相对于传统教学模式的优势与不足,最后阐述了多媒体高中英语教学模式和传统教学模式的整合,能更好地服务于高中英语教学。
作者：周骥峰 刊期：2012年第04期
<正>《全日制义务教育历史课程标准》在实施建议中指出:现代信息技术的发展,为历史学习提供了更为便捷和更加丰富的信息来源。有条件的地方和学校,应充分利用各种与历史学习有关的计算机教学辅助软件、多媒体历史课件、远程教育中的历史课程,互联网提供的历史教育网站、历史资料数据库和图书馆、博物馆网站等,以获取丰富的历史学习资源。"...
作者：周红英 刊期：2012年第04期
<正>《语文课程标准》(实验稿)中指出"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情景。"小学阶段有较重的识字任务,识字教学是小学语文教学的重头戏之一,尤其是低年级,许多课时都是围绕识字教学展开。所以,优化识字教学,打...
作者：顾卫 刊期：2012年第04期
作为当展最为迅猛的一门学科——信息技术,反映在课程教学中亦是极其的活跃,往往是依据新教纲编制的教材刚出版不久,其中有的内容就落伍了。如何更好地体现《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(试行)》精神,实现四维课程目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、行为与创新),这就要求我们教师能不断地审时度势、与时俱进。在此,我简要...
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