思想政治课研究

思想政治课研究杂志 部级期刊

杂志简介:《思想政治课研究》杂志经新闻出版总署批准,自1978年创刊,国内刊号为31-1771/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份双月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:理论探讨、思想教育研究、高校思想理论教学、中学思想政治课教学、专题研讨、学生工作、党团建设、心理健康教育、辅导员、班主任工作研究...

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:1674-0505
国内刊号:31-1771/G4
全年订价:¥ 160.00
创刊时间:1978
所属类别:教育类
发行周期:双月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:0.53
总发文量:1442
总被引量:1718
H指数:18
引用半衰期:4.5
立即指数:0.0061
期刊他引率:1
平均引文率:1.9695
  • 德育衔接的现实困境及其突围的逻辑依据

    作者:王荣发 刊期:2015年第06期

    大、中、小学各学段的德育都包含了与前学段衔接的"承前"关系、本学段内部衔接的"延续"关系、与后学段衔接的"启后"关系,由此构成了相互衔接、层层递进的德育过程。但是直到目前,我国大中小学德育仍常常忽视这种衔接递进的逻辑关系,导致德育内容重复问题严重、倒置问题突出、脱节问题明显。只有理顺德育衔接的逻辑关系,正确认识学校德育衔接中存...

  • 论潘序伦诚信教育思想的特点

    作者:徐光寿 刊期:2015年第06期

    作为"中国现代会计之父"、著名的会计教育家,潘序伦教育思想集中体现于德、智、体全面发展的教育理念,尤重诚信教育思想与会计职业道德的培育和养成。其诚信教育思想的特点有三:一是贯穿其毕生言行,具有承传不绝、始终如一的修身特点;二是既有适应会计教育、又超出职业教育,具有研究学说、崇尚应用的教育特点;三是贯穿其从会计教育到会计实务的...

  • 以中国梦贯穿《中国近现代史纲要》课教学

    作者:田永秀; 鲜于浩; 朱铃 刊期:2015年第06期

    中国梦是十八大以来提出的重要思想和执政理念。认为"实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福",而且指出"实现中国梦必须走中国道路","必须弘扬中国精神","必须凝聚中国力量"。党的十八大也多次提及"中华民族的伟大复兴"。中国近现代史就是中国梦的寻梦、追梦、圆梦过程。将中国梦贯穿于《中国近现代史纲要》教学...

  • 红色文化融入高校思政理论课程教学的思考——以马克思主义基本原理概论课为例

    作者:李丽 刊期:2015年第06期

    红色文化不仅是高校思想政治理论课程教学的优质资源,而且是其课程教学的重要内容之一。高校思想政治理论课程教学融入红色文化,需选好侧重点、切入点和衔接点。就马克思主义基本原理概论课来说,抓好教学设计,包括明确教学理念、渗透教学内容、选择教学策略、拓展教学方式、完善教学评价,至关重要。

  • 论高校思想政治理论课教学的有效性

    作者:李瑞君 刊期:2015年第06期

    高校思想政治理论课作为大学生政治社会化的重要手段,应当是一门真正的科学艺术。社会转型对于传统的服从式育人要求,简单的说教式教法提出挑战。一堂好课的有效性标准应当是:理论性与实际针对性统一;政治性与学术性统一;知识、能力与价值观统一;趣味性与思想性统一。提升课堂教学的有效性既需要课程内容的创新,更仰赖教师知识和能力素质的提升,...

  • 大学生社会主义核心价值观培育的重要渠道:《中国近现代史纲要》课程教学

    作者:徐锋; 范莎莎 刊期:2015年第06期

    当代大学生社会主义核心价值观的培育是一个深刻的主题,大学生是国家的希望和未来,将社会主义核心价值观内化于在当代大学生的思想观念之中,这是十分必要的。《中国近现代史纲要》课程全面贯穿社会主义核心价值体系,同时也是培育社会主义核心价值观的重要途径,要将社会主义核心价值观的培育融入到《中国近现代史纲要》的课程教学之中,充分利用这...

  • 利用爱国主义教育基地开展《纲要》教学的思考

    作者:陈发水 刊期:2015年第06期

    由公布的爱国主义教育示范基地是我国高校对大学生开展爱国主义教育的生动教材,利用这些资源,对大学生进行爱国主义教育具有重大现实意义,对培育大学生的民族精神具有重要作用。在《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)教学中,要充分利用这些资源,结合教学内容与时展,不断创新教学模式,深入开展爱国主义教育。

  • 基于“对话”形式的思政课讨论式教学探讨——以《思想道德修养与法律基础》课程为例

    作者:张秀 刊期:2015年第06期

    "对话式"教学是思政课讨论式教学的一种重要形式。它和一般性的讨论式教学的区别在于对话将讨论进行得更彻底,对话更能激起思想的火花。对话既可以在老师和学生间进行,也可以在学生和学生间进行,而运用对话的方式开展讨论课对老师分析问题和掌控课堂的能力提出更高的要求。

  • 媒体融合时代社会主义核心价值观传播的新特点

    作者:赵引 刊期:2015年第06期

    站在传播学视角,伴随着媒体融合时代的来临,社会主义核心价值观的传播在技术、方式、理念方面表现出三个新特点。一是在传播技术方面需要充分发挥新老媒体的各自特点,形成合力;二是在传播方式方面需要从"灌输为主"传播转变为"渗透为主"传播;三是在传播理念方面需要在"去中心化"与"再中心化"的过程中成为新的传播中心。熟悉并掌握这三个特点,有助...

  • 社会主义核心价值观融入校园文化的路径探析

    作者:黄燕 刊期:2015年第06期

    高校通过校园文化的潜移默化,使大学生在校园文化浸润中受到教育,在文化实践中渐进认同,是当前培育大学生的社会主义核心价值观,充分发挥文化育人重要作用的有效渠道。本文以社会主义核心价值观融入校园文化的时代价值为切入点,探讨了当前高校校园文化建设面临的现实困境,提出了从传统文化传承、主流文化传播、民族文化教育、人文精神养成、实践...

  • 近30年来关于“新权威主义”思潮的研究述评

    作者:王翠云 刊期:2015年第06期

    目前,新权威主义思潮越来越受到人们的关注。尤其是党的十八大以来,"新权威主义"成为学术界和政界关注的主题。我国学者从不同角度对"新权威主义"思潮进行了研究,取得了一定的理论成果,对我国社会经济产生了重要影响,但依然存在着不足和缺陷,由此也引发了一系列激烈的论战。新权威主义到底是有利还是有害,应该提倡还是必须摒弃,成了学术界争论的...

  • 新自由主义思潮对大学生思想的影响

    作者:张志伟; 赵祯 刊期:2015年第06期

    改革开放之后,西方各种社会思潮逐渐进入我国,新自由主义思潮作为进入我国的社会思潮之一在不同时间段经历了不同的发展。特别是20世纪90年代以来,新自由主义思潮在高校得到传播,对大学生的思想产生了一定程度的影响。本文主要对新自由主义思潮对当代大学生思想影响现状、影响原因、影响机制以及应对其影响的对策进行分析。

  • 让学生终身受益——浅谈思想政治课的核心素养

    作者:方培君 刊期:2015年第06期

    学科教学如何逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力,这是近来学科教育教学一直在思考和研讨的问题。本文围绕思想政治课的核心素养是什么,提升思想政治课核心素养应该关注的问题有哪些,如何提升思想政治课核心素养进行了阐述。

  • 构建“五环导学互动”双主课堂模式的实践与思考

    作者:卢方昕 刊期:2015年第06期

    高中思想政治课是对高中学生进行思想政治和道德教育的重要途径。为了适应教育综合改革新形势的要求,进一步推进高中思想政治课教学改革,实现课堂教学转型,切实提高学生的思想政治素质和道德素质,我们必须不断提升课堂教学的品质,克服长期以来教师课堂教学"一言堂"或"满堂灌"的传统模式,通过构建"五环导学互动"双主课堂模式,充分调动学生的主动...

  • 要重视马克思主义英雄观的教育

    作者:史俊 刊期:2015年第06期

    有着5000多年文明发展史的中国,历来是一个有着"天地英雄气"的伟大国家,真正是"上下五千年,英雄千千万"。伟大的抗日战争更是锤炼了民族之魂,凝聚了民族精神,使传统的"英雄观"得以升华,具有爱国情怀、民族气节、英雄气概、必胜信念的一代新英雄横空出世。在纪念抗战胜利时,我们要缅怀无数英雄先烈的功绩。在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上,...