陕西学前师范学院学报杂志 省级期刊

多元治理理念下农村幼儿园“镇村一体化”发展困境及路径

作者：李丽娥; 孙刚成 刊期：2019年第06期

大力发展学前教育既是国家人才战略的重要决策,也是乡村振兴战略的重要一环。自党的十八大以来,我国学前教育事业不断发展和完善,但农村学前教育发展仍然薄弱。“镇村一体化”是以教育公平为出发点,以促进农村学前教育的发展为根本目标的教育发展战略,有助于消除园所之间保教质量的差异,加强对农村学前教育的管理。多元治理理念下“镇村一体化”...

农村地区学龄前儿童家庭养育现状及思考——基于陕西省国家集中连片特殊困难地区家长调查

作者：贺琳霞; 王瑜; 黄金玲; 杨子娟秀 刊期：2019年第06期

家庭是儿童接触的第一个环境,家庭养育方式对学龄前儿童发展有重要影响,改善家庭养育现状有助于改善农村学龄前儿童的生存环境,促进其健康发展。本研究采用问卷法和访谈法,从家长教育观念、家长素养、亲子互动和家庭教育指导等四方面通过对陕西农村地区1161名0-6岁儿童家长的调研发现,农村地区学龄前儿童的家长重视家庭养育,存在重智倾向,家庭养...

基于SWOT模型的农村地区学前教育发展问题研究

作者：陈秋珠; 余一夫 刊期：2019年第06期

SWOT分析法又称作态势分析法,能够将内部的优势劣势、外部的机会威胁逐条列举出来,并据此建立可视化矩阵图,系统全面地提出针对性策略。学前教育作为基础教育的短板,而农村地区学前教育又是学前教育中的短板。借助SWOT模型系统,全面地分析了农村地区学前教育发展的内部与外部的优势(S)、劣势(W)、机会(O)和威胁(T),进而提出相应的增长型战略、扭...

非政府组织参与农村学前教育治理的基本路径

作者：郑雅姿; 王萍 刊期：2019年第06期

非政府组织是农村学前教育治理中不可或缺的重要力量。近年来,非政府组织参与农村学前教育在弥补政府财政投入不足、满足学前教育多元发展和补偿弱势群体方面表现出一定的优势。在教育治理过程中,由于外部制度、内部组织以及社会支持方面的困境也阻碍了非政府组织作用的发挥。为此,非政府组织需要从国家制度支持、社会大众认可以及自身组织完善...

城市地区4.5-5.5岁儿童入学准备水平现状调查--以黑龙江省H市为例

作者：王菠; 王萍; 康婧 刊期：2019年第06期

本研究基于英国剑桥大学入学准备之《早期技能与支持指标评估简表》(BESSI),对黑龙江省H市A、B、C、D四所幼儿园的4个大班,共计101名4.5—5.5岁儿童进行入学准备水平评估。结果发现:城市地区大班4.5—5.5岁儿童入学准备具有片面性、不均衡性以及性别差异性,具体表现为:在语言和认知发展领域准备最为充分,不存在明显问题;在行为适应及日常生活技...

一年级流动儿童的入学适应问题研究

作者：廖娟; 王冬兰 刊期：2019年第06期

学前教育教研指导责任区内涵及其运行机制--以G市Y区为例

作者：李敏 刊期：2019年第06期

随着我国学前教育的快速发展,学前教育质量的提升成为了重点。面对学前教育发展不平衡,为了提升区域学前教育的整体质量,教研指导责任区在教育实践中应运而生。教研指导责任区以提升片区学前教育质量为目标,在实践中逐步形成了一定的管理机制、常态化研修机制及日常加年终的考核评价机制,利用教研指导责任区促进区域学前教育质量的提升。

团队式园本教研管理运行机制研究--以西安西缆幼儿园为例

作者：刘永艳 刊期：2019年第06期

2018年11月,《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》颁布,提示我们研究园本教研管理具有重要的时代意义和实践意义。本研究以园本教研组织管理职能、研究职能和服务职能三大职能为出发点,以西安西缆幼儿园为个案,以行动研究为主要方法,采取调查、访谈了解园本教研管理存在的问题,试图在团队式管理理念下,重新架构园本教研管...

农村幼儿园教师教研困境及推进策略

作者：刘书辉; 孙刚成 刊期：2019年第06期

教研活动是农村幼儿园教师专业发展的重要途径,对提高幼儿园教育质量具有现实意义。在国家政策战略引导、幼儿园教育实践需求、农村幼儿园教师专业发展的背景下,本研究通过调查法发现,农村幼儿园教师在教研活动中存在教研知识有待充实、教研过程有待规范、教研成果有待分享、园本教研制度有待落实的现实困境。提出夯实教研知识、规范教研过程、...

我国儿童博物馆教育发展现状和对策

作者：王凡 刊期：2019年第06期

儿童博物馆教育可以追溯到1899年,自美国布鲁克林儿童博物馆建立以来,世界上目前已有400多家儿童博物馆,儿童博物馆已经成为了目前世界上幼儿教育的重要方式之一,在我国儿童博物馆的发展分化为三种形式:博物馆内开设儿童展区、自主创办的儿童博物馆和幼儿园开展的儿童博物馆课程。儿童博物馆教育在中国独特的国情下发展面临着一些问题,在儿童教...

国内儿童博物馆教育研究综述

作者：谯锡琴 刊期：2019年第06期

近年来,我国颁布了一系列法规文件支持博物馆向广大群众免费开放,这不仅为博物馆事业发展迎来了春天,也为我国教育的发展注入了新的活力。通过对国内儿童博物馆教育研究文献的回顾,发现目前我国儿童博物馆教育研究主要集中在儿童博物馆理论探索研究、地方博物馆教育课程设计研究、国内外博物馆教育比较研究三个方面。研究认为,未来研究应深化儿...

中美儿童博物馆发展比较研究

作者：李莉环 刊期：2019年第06期

通过对比中美儿童博物馆发展史、发展基础理论、发展历程、核心理念、使命、支撑方式,诊断我国儿童博物馆发展存在的问题,建议加强宣传渠道多样化、博物馆儿童教育普及化和儿童博物馆运行机制多元化,以期对我国儿童博物馆建设和发展提供有益参考。

蒙台梭利儿童饮食生活教育的扎根研究

作者：高健; 张晗莹; 郑天鸽 刊期：2019年第06期

当今国内对蒙台梭利的研究更多体现在宏观层面,而专门对饮食生活教育的研究较少受到关注,特别是缺乏“深描”性质的质化研究。鉴于此,研究者以6部蒙台梭利教育论著作为“访谈”对象,采用非交互性资料收集方式,深度挖掘文献资源,通过三级编码发展出蒙氏儿童饮食生活教育的扎根理论。研究发现,蒙氏儿童饮食生活教育思想体系包括饮食营养的价值追求...

儿童对地图的理解研究及教育启示

作者：吴念阳; 安茜 刊期：2019年第06期

地图是一种独特的符号表征形式,是人们认识世界的工具,也是人们认识世界的结果。本文从儿童理解地图的表征对应和空间对应的角度,对国内外学者关于儿童对地图的研究成果和最新进展进行梳理,探寻儿童的地图理解能力有待深入的研究点,提出促进儿童对地图理解的教育启示。

杜威教育思想对于陈鹤琴"中国化"幼教改造的影响

作者：柯小卫; 彭海蕾 刊期：2019年第06期

1919年“五四”运动前后,国内掀起“杜威热”,为中国新教育运动注入活力,使以陶行知、陈鹤琴、张宗麟及其学说、实践为标志的“中国化”幼教改革获得了现代教育理论的支撑,建立了包括儿童观、学制、课程理论、学校功能、教育原则及实验方法等方面基础,并与世界现代教育潮流融汇,由此成为中国现代儿童教育发展历程起点.