首页 期刊 陕西学前师范学院学报 新课改中的“人本”探析 【正文】

新课改中的“人本”探析

作者:杨慷慨; 史元晓 西北师范大学教育学院; 甘肃; 兰州; 730070; 华县华州中学; 陕西华县; 714100
新课改   教师角色定位   基础教育新课程   人本主义教育思潮   整体教育  

摘要:当前正在中国蓬勃开展的以建构主义和多元智力理论为支撑的基础教育新课程改革,就其实质而言,是早期人本主义教育思潮在中国以另类形式获得新生,但它不是简单的继承与复兴,而是在与中国文化教育传统相结合中的扬弃,具有更强调人与社会的和谐发展,更复杂的教师角色定位,并将逐步向整体教育过渡等特点.

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