摘要：教材的编写水平在一定程度上反映了一个国家的教育观和教育发展水平。清末新政时期，是我国近代中学教材编撰和发展的起点。对当时中学生物学教材出版的总体情况、编写特点和教材的教育价值进行了评析．为当今生物学教育工作者了解我国生物学课程发展历史提供依据。
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