陕西教育·高教杂志 省级期刊

陕西职业教育独具特色——访陕西省教育厅副厅长李谦

作者：曹莉莉; 陈红 刊期：2007年第12期

总理强调指出，优先发展教育的总体布局是：普及和巩固义务教育，加快发展职业教育，着力提高高等教育质量。要把发展职业教育放在更加突出的位置，使教育真正成为面向全社会的教育，这是一项重大变革和历史任务。

浅谈青年教师的快速成长

作者：韦艳柳; 杜培林 刊期：2007年第12期

近年来随着高校的扩招给社会带来了诸多问题，其中大学生的就业问题显得尤为突出。毕业的大学生一年比一年多，国家也跟着出台多种缓解就业压力的政策。对于大学生来说，只有提高自身基本素质，才能从诸多的竞聘者中脱颖而出，才有机会踏人工作单位的大门。针对师范生来说，步人工作岗位首先要做好身份的转变，即从稚气未脱的学生向令人敬仰的园...

对农村教师继续教育的若干思考

作者：赵艺 刊期：2007年第12期

由于农村小学教师文化素质偏低、教育观念落后、专业素质不高、教研能力不强等若干原因使得他们需要继续教育，而且继续教育也符合了全世界的终身教育理念。但在对农村小学教师继续教育的过程中存在着若干问题，比如教师负担过重、教育投资少、继续教育制度不健全和继续教育体系不规范等等。只有通过建立高效的继续教育管理体系、健全培训体系、...

学校体育要为终身教育奠基

作者：白延庆 刊期：2007年第12期

终身体育是指人们在一生中所受到的各种体育教育与体育培养的总和，即一个人从零开始到生命终结的完整的体育教育过程。它随着当代终身教育思想的出现而产生。

对体育教学中思想品德教育的设计

作者：师胜利 刊期：2007年第12期

在新的形势下，如何在高中体育课教学中实施思想品德教育，贯彻“两全”方针，落实好阳光体育精神，使体育教学成为提高学生素质的一条主渠道，是当前高中体育课教学法无法回避的现实问题，笔者结合教学实践对体育课中思想品德教育的年段总体目标设计谈一点看法，供大家参考。

浅谈中学英语教学中的素质教育

作者：张颖 刊期：2007年第12期

基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨，通过优化课堂教学目标，改进教学方法、创设交际情境、提高教师素质等途径，使学生形成有效的学习策略，激发和培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练，获得基本的语言交际能力，为学生的发展和终身学习打下良好的基础。

教师应做好学生创新能力的“保护伞”

作者：任满余 刊期：2007年第12期

当今世界日新月异，社会召唤创新型人才，作为创新加油站的教育阵地，也吹起了创新教育的号角。作为教师，必须改老一套的知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新精神和能力为目标，从教学习思想到教学方式上，大胆突破，确立新的教学方法和思路。不仅要教会学生如何创新，更要会保护学生的创新精神。

数学教学之浅见

作者：曹兴元 刊期：2007年第12期

数学教学不仅让学生掌握数学知识，更重要的是逐渐使学生学会用数学及数学的思维，去解决问题。那么，教师必须让学生爱学习、会学习、学好习，这样，教师就要把握好数学教学与学生综合素质之间的联系，发挥数学教学的功能。

提高高职土建类专业工学结合实习效果的措施

作者：段东旭 刊期：2007年第12期

近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质技能性专门人才，对高等教育大众化作出了重要贡献。土木工程类高素质技能性人才的突出特点是“团结协作精神高、能够吃苦耐劳、专业知识扎实、基本功过硬、实践能力强”，其教学过程则强调与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，强调动手能力的培养。工学结合作为高等职业教育...

浅谈新课改下物理教学中导语的设计

作者：高锦如 刊期：2007年第12期

俗话说：良好的开端是成功的一半。课堂教学的第一个环节就是导语的设计，它直接关系到课的发展方向和教学效果，导语设计的好，就能收到先声夺人、一举成功的奇效。为后面的教学埋下伏笔，起到积极引导作用。它能使课堂教学井然有序，水到渠成。反之，导语设计的不好，就会抑制学生的思维，产生消极情绪。学生目标不明确，注意力不集中，容易异...

试论实施生态式教学的必要性

作者：解希静 刊期：2007年第12期

生态一词原本是生态学的术语，联系到我们的教育教学中来，就是教师与学生之间，学生与学生环境之间的动态平衡关系。生态式教育思想强调以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观照、思考、理解、解释复杂的教育问题，并以生态的方式来开展教育实践。它是一种系统观、整体观、联系观、和谐观、均衡观下的教育，是一种充分体现和不断运用生态智慧...

浅谈向量知识在解析几何中的应用

作者：廖桦 刊期：2007年第12期

解析几何在教学中体现了重要的数学思想“数形结合”，能有效的培养学生的分析、解决问题的能力，同时解析几何与其它数学知识相结合，综合性强，难度大，解法灵活多变，学生学习上存在一定困难，如何解决这一问题呢？通过学习，向量也是数形结合的最佳载体，既有数的运算又有相应的几何意义。当解析几何问题中涉及到夹角、平行、垂直、共线、求...

形式名词“こと”与“の”用法浅析

作者：凌明; 张华 刊期：2007年第12期

在日语句子中，我们常常会碰到形式名词。所谓形式名词，是指在句子中主要起语法作用，没有或很少有独立意义的名词，也有语法书称其为形式体言。它的主要作用是使用言（动词、形容词、形容动词）及其它词类或句子具有名词的性质，在句子中充当主语、宾语、定语、补语等。除了由格助词转化的“の”之外，形式名词均来自名词。而“こと”和“の”...

Naturalistic Elements in Sister Carrie

作者：刘艳晖 刊期：2007年第12期

阅读文学作品之我见

作者：刘艳丽 刊期：2007年第12期

《语文课程标准》指出：“欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”课程标准言简意赅的提示了文学名著阅读的本质——陶冶情操，启迪人生。如何具体落实这个要求，笔者结合实践体验，浅谈以下几点切身的体会：