师道杂志省级期刊

杂志简介：《师道》杂志经新闻出版总署批准，自1990年创刊，国内刊号为44-1299/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：开卷视点、专题策划_我如何理解“为未来而教”、专题策划_乡村教师教研短板的突破、改写人生、资教通鉴、新论视窗、别样课堂等

主管单位：广东省教育杂志社

主办单位：广东教育杂志社

国际刊号：1672-2655

国内刊号：44-1299/G4

全年订价：¥ 228.00

创刊时间：1990

所属类别：教育类

发行周期：半月刊

发行地区：广东

出版语言：中文

预计审稿时间：1个月内

综合影响因子：0.02

复合影响因子：0.04

总发文量：4653

总被引量：340

H指数：7

期刊他引率：1

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诗意的教育

作者：泊客刊期：2009年第02期

孔子游春，携弟子数人至泗水河边，围而畅谈水之德性，水之志向，水之情义，水之善施教化，完毕，在颜回的古琴声中载歌载舞，兴尽而归。圣人果然高明，在不知不觉中，将一番为人之道化入弟子们的思想，春风化雨，润物无声。其春意盎然，其情意盎然，其诗意盎然。
假如你是我的孩子

作者：缪丽霞刊期：2009年第02期

小宇是朋友介绍到我班上的孩子。朋友说，正好碰上你带一年级，这孩子可真幸运。我说幸运不幸运还说不上呢，先感谢你们对我的信任，对于带低年级我可是新手，缺乏经验，还不知道能不能胜任。
刘可钦：在平和中找寻做教师的幸福

作者：佚名刊期：2009年第02期

刘可钦简介：历任河南省实验小学校长、北京建华实验学校校长，享受国务院政府特殊津贴专家，现为国家义务教育教学课程标准研制组核心成员，新世纪版小学数学教材编写组核心成员，教育部小学校长培训中心、北京师范大学教育管理学院兼职教授，曾获全国教育系统劳动模范，第三届全国中小学中青年十杰教师等荣誉，2005年2月底至今任中关村第四小...
山乡教育脊梁，你倒下得好突然

作者：王良生刊期：2009年第02期

一去年秋天的山野，盛开着金黄色的菊花，分外烂漫。可你刚步入40不惑之年就卸下沉重的负荷，忽然走了，永远离开青春洋溢的校园。你走得那么匆匆，那么静悄，就像生前值完夜班怕惊醒学生而轻手轻脚地离去。
多有批评的爱国者，国必兴

作者：李辉刊期：2009年第02期

网上一条题为《有同学告我是“反革命”》的帖子曾引起大众热议。帖子转载华东政法大学杨师群教授的一篇博客文章，其中透露两名女大学生到上海市公安局和市教委检举他在上课时有批评政府等内容。有关部门已立案侦查。
真善美需要互动

作者：耿银平刊期：2009年第02期

“尊敬的朋友：感谢您学习雷锋精神，帮助他人解决因难……”当你在车上给老人或孕妇让座，或做了其他好事后，你或许会收到一位老人递来的一张感谢卡，卡上印的就是这些亲切的话语。发送感谢卡的是郑州某公司的20多位老人。
我看“诺贝尔奖评委访华遭质疑”

作者：宁玉碎刊期：2009年第02期

瑞典电台网站曾以“诺贝尔奖评委被迫为中国之行辩护”为题报道说：部分评委去年应中国教育部邀请访华，并在中国停留一周左右，费用均由中方承担。美国《地球时报》援引一名反腐败机构负责人的话说，“这样的旅行有腐败的嫌疑”。（《成都商报》曾报道说，诺贝尔奖评委应邀访华遭无端质疑）
领导者和教育者

作者：肖川刊期：2009年第02期

领导，作为影响力施加的行为和过程，它包括观点的分享、意见的达成和责任的分担。而教育，作为价值引导的工作，同样是教育者施加其影响力的行为和过程，这就包括视界的融合、知识的建构和任务（作业）的完成。师生之间正是由于视界的融合而彼此获得成就感，师生从对方那里获得思想的资源、获得“知”并形成“识”，实现着知识的建构，通过作业...
出访交流时，中国内地校长令人尴尬的提问

作者：严钦熙刊期：2009年第02期

随着对外交流的不断深入广泛，中国基础教育与海外的基础教育交流互访的机会也越来越多。这些交流活动大大的开阔了中国校长教师的视野，给他们已有的教育理念与思想带来了震动，注入了活力，促其思考，改进自己的工作。
缝补天使翅膀的人

作者：孙丽红刊期：2009年第02期

有个美丽的故事，说每个孩子都是从天上掉下来的天使，他们来到地上，是因为他们暂时折断了翅膀。在他们还没有忘记天空的时候，一直在寻找为他们缝补翅膀的人。
中学生网瘾问题的心理分析及教育思考

作者：廖承绶刊期：2009年第02期

据2007年1月中国青少年研究中心研究报告中显示，在我国的青少年学生网民中，有网瘾者比例达13．2％，其中13—17岁的青少年网民比例最高，达到了17．1％。2005年全国犯罪总人数87％是青少年，而这87％之中有70％左右是因为上网成瘾而走上犯罪道路。“中国戒除网瘾第一人”陶宏开教授表示，网络成瘾只是心理和不良行为问题，“根本不是精神病”...
“舔一口”与“喝一口”

作者：陈燕刊期：2009年第02期

让学生直观感受1毫升有多少，强化认识1毫升的容量观念，是《认识毫升》一课教学中的重要环节。教材在此环节的安排是这样的：先让学生观察量筒里的1毫升水，初步形成1毫升的印象；然后通过滴管滴水的操作实验，让学生观察几滴水大约是1毫升，从而让学生明白毫升是计量较少液体的单位。由于学校里没有滴管和合适的量筒，“多少滴水大约是1毫升”...
怎一个“好”字了得

作者：黄俊祺刊期：2009年第02期

每次看到2008年春节联欢晚会上赵本山表情丰富地说“好”的时候，我总感到别扭。他在台上不停地说“好”，这让我想到不少教师在课堂上也会频繁地使用这样的语句。赵本山在台上半天才憋出一个“好”字，这让我想到自己在课堂上同样的尴尬，想极力避免用同一个评价用语，但最终搜肠刮肚还是想不出，时间紧急，也只好继续“好”下去。
让谁举手，这是一个问题

作者：古林松刊期：2009年第02期

最近听了我们学院一位同事给高中教师讲的经典作品赏析课，课讲得挺好的，但她开头的提问却大煞风景，“老师们，你们谁还没有读过这部作品？请举手”。过了好一会儿，才有几个学员面红耳赤地低着头很不情愿地举起手，几十双眼睛霎时都聚焦在这几个人身上了。我观察到，这几个学员一整节课都没有心思去听课了。课后我问她，为什么要让没有读过作...
斗智斗勇：我和鬼灵精怪的学生

作者：乌蒙流浪者刊期：2009年第02期

现在的学生不是那么好对付的，没有点心理准备，没有点心理素质，早晚得被学生折磨到崩溃。不过，我可不是那么容易被这群家伙弄到崩溃的，你来招，我接招，以进为退，以退为进，每天与他们斗智斗勇，并用博客记录教学中的这些经典瞬间，算是积累我与这群家伙的“斗争经验”。

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