四川教育

四川教育杂志省级期刊

Sichuan Education

杂志简介：《四川教育》杂志经新闻出版总署批准，自1957年创刊，国内刊号为51-1056/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、视界、思想_理论前沿、专题_教学专题、专题_课程高地、专题_德育天地、名师_名师谈艺、研训_校本研修、探究_融创课堂、探究_教改探...

主管单位：四川省教育厅

主办单位：四川教育报刊社

国际刊号：1005-1910

国内刊号：51-1056/G4

全年订价：¥ 235.20

创刊时间：1957

所属类别：教育类

发行周期：半月刊

发行地区：四川

出版语言：中文

预计审稿时间：1个月内

综合影响因子：0.02

复合影响因子：0.02

总发文量：9228

总被引量：588

H指数：9

期刊他引率：1

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欲为名师，先做明师

作者：余小刚刊期：2011年第11期

有这样一个真实的人和真实的事。三十多年前，一名漂亮的女生初中毕业了，因为家庭成分不好不能继续求学，回到农村老家。可以主宰全村人命运的“生产大队”一把手正为当兵的弟弟婚事发愁的时候，漂亮的初中女生便以答应嫁给连面都还没见到的男子为代价，当上了该村学校的民办教师。
麻辣语录

刊期：2011年第11期

“忽悠也是生产力”——广州市委书记张广宁在与人大代表畅谈“后亚运”城市文化的宣传与发展时说。 “中国孩子只有一天是儿童节，其他364天都是学习节？”——学者肖锋撰文疾呼：“快乐才是孩子的成功学!”
本刊时评

刊期：2011年第11期

高校开淑女班受捧女大学生热衷学习做“淑女” 据新浪网报道。日前，武昌理工学院开设淑女班，对参加的女生进行化妆与服饰、礼仪与形体、步态与气息、女性魅力与气质、琴棋书画等方面的系统培训．打造充满智慧、气质非凡、修养良好、举止优雅的新型女性。受到女大学生热捧．报名仅两天，已有40余名女生参加。
走基层，聆听最真实的声音

作者：雍晓燕刊期：2011年第11期

六月底，编辑部到南充市顺庆区和营山县进行教学专题组稿的同时，就《四川教育》的内容主动与老师们进行了交流。有两个问题，老师们的参与积极性最高，一是“您最喜欢《四川教育》的哪类栏目？它给你以怎样的阅读感受？对您的工作有何帮助”，一是“您希望在《四川教育》上面阅读到什么内容？获得哪些信息”。提出前一个问题。是想把刊物已有的...
让教育更均衡——成都市青羊区推进教育均衡的样本解读

作者：李泽亚黎波叶剑刊期：2011年第11期

自2003年起，成都市青羊区教育局就致力于县级区域教育均衡的研究，其探索经验与成果在全国享有声誉；2005年，青羊区宣布实现教育基本均衡，并承担了全国教育均衡现场会；2006年，以部级课题《深化区域教育均衡的策略研究》为载体，纵深推进区域教育均衡；目前正致力于区域教育现代化的实施，区域教育呈现高位均衡发展的态势……在成都市大力...
感受顺庆教育：大时代下的高位跨越——访南充市顺庆区教育局局长张应富

作者：雍晓燕赵春兰刊期：2011年第11期

嘉水滔滔，潮涌顺庆。作为历史上著名的川中重镇，南充自古人杰地灵，文风鼎盛，自建城以来2200余年的悠长岁月中．无数仁人志士居此“高望果州甲地”，运举如椽巨笔“大书嘉水文章”，千古诗画名篇，与山水琼楼交相辉映。依山而上。可寻访三国文化之发源——西晋史学家陈寿在万卷楼著千古名著《三国志》；顺江而下，能缅怀“人民教育家”张澜...
如何应对“难缠”的家长

刊期：2011年第11期

老师与家长打交道．是最具挑战性，也是让人头疼的一件事情。虽然。绝大多数家长都能积极有效地配合和支持老师的工作，但也有家长或漠不关心，或百般苛求，或莽撞无理，我们权且把这部分家长称为“难缠”的家长。不管愿意与否。教师总会遇到这样一些家长。一旦遇上。情绪自然受到干扰而影响正常工作061难缠”的家长给教师工作带来的负面影响不...
了解学生是教育的起点

作者：毛道生刊期：2011年第11期

前苏联著名教育家鸟申斯基在其著作《人是教育的对象》一书中指出，“如果教育学希望从一切方面去教育人，那么它就必须首先也从一切方而去理解人”。这说明，“没有了解的爱，只能是盲目的爱；没有了解的教育．只能是主观主义的教育”。因此，对学生的充分认识和了解是教育的基础。
以绿色课堂渗透生命教育

作者：刘立锋刊期：2011年第11期

2011年5月24日中午，成都市某名校的一名高二学生，从新城市广场28楼与29楼之间的旋转楼梯处跳下，当场死亡。记者从多个渠道证实，该学生极有可能是因学习压力太大而选择轻生的。七天之后．成都市另一名校的一名高二学生从自己所住小区的18楼跳下，在自己生日的当天给生命打上了句号。令人匪夷所思的是，他在遗书里这样写道：“我是老师眼中的...
立体认识启发式教学，有效转变教学方法

作者：雍晓燕刊期：2011年第11期

一、启发式的几种形态（一）作为一种教学思想的启发式《中国大百科全书·教育卷》在“启发式教学”条目中，指出了启发式教学的特点。归纳起来，有以下几点：1．启发式教学真正地使学生成为学习活动的主体。启发式教学，教师的作用是“启”，“启”是手段，目的是学生的“发”。“发”的内容、方式和结果都是学生自主所得，而不是教师“给予”...
认识不足，启发失义

刊期：2011年第11期

主持人：不少教师由于没有真正吃透并内化启发式教学，在实际的教育教学活动中，常常只是蜻蜓点水或者盲目追赶时髦，甚至步入误区。走向形式主义的、无效的启发式教学。请老tJ~tf]谈谈你们所看到的启发式教学的各种误区。
我们真启发了吗

刊期：2011年第11期

营山县城守一小薛强华：南充市骨干教师，录像课《伯牙绝弦》获全国二等奖．主研的《“问题学生”家庭教育介入性指导研究》获县级一等奖。课程改革进行到今天，我们也在不断的学习中一次又一次地否定和调整，大家孜孜以求的是每一种教育思想的真谛。启发式教学作为一种教学思想，源远流长，在研究和实践领域都取得了许多成果，但也踏进了一些...
以提问的名义，而无启发的价值

刊期：2011年第11期

南充市三原实验学校田园：在青年教师教学基本功竞赛和优质课评比中获二等奖。获得教育部关工委颁发的“全国青少年五好小公民主题教育‘我是90后’读书征文活动指导奖”、学校“‘三八’红旗手”称号。一、问而不发提问和启发紧密地联系在一起，没有提问就难存启发。这是因为启发必须使人动脑思考，而动脑思考一般以提问的方式来实现。但“问...
巧设问题情境，适时开展启发式教学

刊期：2011年第11期

一、利用探究活动中的矛盾创设问题情境进行启发在教学活动中，常常会出现这样的状况：学生已有的经验或知识和教材课题问、新知间产生矛盾。此时，学生定会惊讶万分，急于探究，寻求矛盾的症结，给予解决。教师可以此创设问题情景。
“愤悱”的最佳通道--“看想问做”

刊期：2011年第11期

“不愤不启，不悱不发”，就是要因为学生的“愤悱”而切入老师的“启发”。怎样才能使学生达到“愤悱”的最佳状态呢？《冬阳·童年·骆驼队》课文中，呈现了与骆驼队有关的四个片断故事：

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