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教育爱的失落——师生关系中反和谐的病理分析

作者：颜建军湖南师范大学教科院硕士研究生; 长沙410081

师生关系应试教育病理分析价值取向教育目的

摘要：本文从病理学的角度对应试教育中教育爱的失落现象进行研究，寻其病根：(一)传统教育过程观的负效应；(二)应试教育中单一的价值取向；(三)传统教育目的以的错位。

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