青海教育

青海教育杂志省级期刊

Qinghai Education

杂志简介：《青海教育》杂志经新闻出版总署批准，自1957年创刊，国内刊号为63-1006/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：大事要言、资讯、学习贯彻 “七一” 重要讲话精神、奋斗百年路启航新征程·回顾与展望、党史学习教育等

主管单位：青海省教育厅

主办单位：青海省教育厅

国际刊号：0529-3502

国内刊号：63-1006/G4

全年订价：¥ 408.00

创刊时间：1957

所属类别：教育类

发行周期：月刊

发行地区：青海

出版语言：中文

预计审稿时间：1个月内

综合影响因子：0.1

复合影响因子：0.51

总发文量：5947

总被引量：1283

H指数：13

立即指数：0.0016

期刊他引率：1

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2017年全省教育工作要点

刊期：2017年第03期

2017%年全省教育工作的总体要求是：全面贯彻党的十八大，十八届三中、四中、五中、六中全会和省委十二届十一次、十二次、十三次全会精神，深入学习贯彻系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，紧紧围绕省委省政府重大决策部署，以创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念为引领，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以推...
2017年全省中小学校党建和思想政治工作要点

刊期：2017年第03期

2017年全省中小学校党建和思想政治工作要认真贯彻落实中组部、教育部党组《关于加强中小学校党的建设工作的意见》（中组发〔2016〕17号）和省委、省政府《关于进一步加强新形势下中小学校党的建设和思想政治工作的意见》（青发〔2013〕11号），紧紧围绕全省基础教育改革发展稳定大局，以立德树人为根本任务，以进一步完善领导体制和保障机制、...
立德树人培养符合社会需要的人才

作者：雍挺俊刊期：2017年第03期

立德树人既是我国传统教育的追求，也是当今教育工作的根本任务。笔者从立德树人的含义出发，强调了立德树人的传承，借“兴”“观”“群”“怨”阐述了对立德树人的理解，认为立德树人就是培养学生的情怀，培养学生的判断力，培养学生的责任感，培养学生的批判精神。
学生养成教育需融入社会生活

作者：张臻卓刊期：2017年第03期

养成教育活动要在学习规范条文的基础上，融入社会生活及环境，使养成教育充满活力，真正收到预期效果。
让教师的优秀品质为学生心智成长奠基

作者：王虎元; 马桑杰洁刊期：2017年第03期

笔者认为，担负教书育人重任的教师，其师爱、师德、文明行为和良好的心理素质对学生学习成长起着奠基性作用。所以，教师要发挥好自身的教育影响作用，为学生身心健康成长保驾护航。
浅谈实行班级学生自主管理的策略

作者：王鑫刊期：2017年第03期

班级自主管理已经成为教育教学改革的重要内容之一，激发学生的主体意识，让学生参与班级自主管理，不仅可以提高班级管理效率，而且可以让学生在参与班级自主管理中去感知、判断、认识事物，获得成功与受挫的体验，从而增强自尊自信，培养创新意识，促进学生个性和特长的发展。
班级管理工作案例

作者：韩金芳刊期：2017年第03期

班级管理是一项艰巨、繁杂又费精力的工作，不仅需要爱心、耐心与细心，更需要创造性管理。
用爱心开启学生的心灵

作者：杜萍刊期：2017年第03期

爱心是教师职业道德的核心。笔者用一个爱心开启学生心灵的案例，生动说明了师爱在教育学生和转化后进中的作用。
加速职业教育信息化建设推动职业教育现代化进程

作者：塔娜刊期：2017年第03期

青海职业教育信息化建设还相对薄弱与落后，需要进行一系列管理和教学改革及实践。
中职教育一体化教学探索

作者：贺小谦刊期：2017年第03期

一体化教学模式不是理论和实习的机械叠加，而是融理论、实践为一体的教学方法。其特点是将理论与实践相结合的教学与培养学生职业能力作为一个整体考虑，旨在构建职业能力整体培养目标体系，提高受教育者的综合素质。
中职机械制造工艺基础课程教学浅议

作者：柴忠兴刊期：2017年第03期

刚从初中进入职业学校的学生，对所学的专业及课程都非常陌生，机械制造工艺基础是一门实践性较强的课程，教师仅仅采用“黑板粉笔画零件”的教学模式，教学效果不佳。笔者在多年教学实践中收获了一些经验，取得了较好的教学效果。
现代文阅读景物描写作用类题指津

作者：钟锋刊期：2017年第03期

本文以语文高考试题中景物描写作用类题为研究对象，简要分析了景物描写的作用和常用方法。景物描写的作用很多，在不同的场景下会起着不同的作用，只有明确作者所要表达的情感，结合文本对景物描写进行合理分析，才能抓住要点作答。
初中语文课堂教学中学生质疑能力的培养

作者：韩生勇刊期：2017年第03期

质疑能力的培养并非是一蹴而就的，教师要善于抓住机会，努力培养学生质疑意识和能力，最终形成质疑、释疑的学习氛围，让全体学生在掌握质疑方法、获取知识的同时，能力得到培养，智力得到发展。
让课外阅读不再成为语文的“点缀”

作者：王晓薇刊期：2017年第03期

学生的课外阅读状况不容乐观，因此，激发学生的阅读兴趣、教给正确的阅读方法、开展形式多样的读书活动、运用恰当的评价手段给予激励，十分必要。本文探讨了如何引导学生“多读书、读好书、会读书、好读书”的途径和方法。
语文教师的语言魅力是课堂精彩的关键因素

作者：张存存刊期：2017年第03期

语文课要上得富有文化品位，教师的语言需要有文学的意蕴和美感，能让学生听之悦耳、品之有味，从中既能吸收优美的语言，又能受到人文雨露的滋润与审美情趣的滋养。本文探讨了语文教师应关注的课堂语言，具有参考价值。

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