杂志简介:《青海教育》杂志经新闻出版总署批准,自1957年创刊,国内刊号为63-1006/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:大事要言、资讯、学习贯彻 “七一” 重要讲话精神、奋斗百年路 启航新征程·回顾与展望、党史学习教育等
刊期:2006年第05期
、中央直属机关工委、中央国家机关工委、教育部、解放军总政治部、中共北京市委31日在京联合举办形势报告会,邀请教育部部长周济作关于新时期我国教育改革发展的形势与任务报告。
刊期:2006年第05期
年末年初,国务院下发《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》,决定从2006年春季起,西部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费;同时对西部地区农村义务教育阶段中小学安排公用经费补助资金,提高公用经费保障水平;启动全国农村义务教育阶段中小学校校舍维修改造资金保障新机制。这项举措给我省农牧区孩子、给青海义务教育事...
刊期:2006年第05期
今年3月,总书记在看望全国政协委员时。提出了“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的“八荣八耻”标准。对此,省教育厅党组非常重视,3...
作者:陈巍 刊期:2006年第05期
4月4日至11日青海省2006年普通大中专毕业生就业双向选择洽谈会顺利举行。 在青海师范大学现场,记者看到有84家单位参加他们的洽谈会,全省各州(地、市)教育局、西宁市各中学、保育院均参会招录毕业生,师范类毕业生就业形势较好。在青海大学医学院现场,吸引来了青海大学医学院、青海省卫生职业技术学院近1600多名学生,参加招聘会用人单位...
作者:张献召 刊期:2006年第05期
区域职业教育的发展与区域经济发展有很强.的相关性。从总体上来说,区域经济的发展是职业教育发展的基础,这一关系包括三方面含义:第一,职业教育体系是区域经济发展的产物;第二,区域经济的发展推动职业教育的发展,经济发展水平的高低决定着职业教育的发展速度和规模;第三,经济结构的变化,制约着职业教育结构的变化。但职业教育与区域...
作者:张金凯 刊期:2006年第05期
教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中指出:高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,要培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。这就是说高等职业教育培养的是具有一定理论基础的高素质的应用型人才,既有一定理论水平,又有较强实践应用能力...
作者:赵丰慧 刊期:2006年第05期
学校只有以教育科研为先导,才能使教育教学工作顺应改革潮流,不断向前推进。我校教科研工作三个层面相辅相成,形成特色,丰富了学校文化内涵。
作者:于翔 刊期:2006年第05期
公共图书馆面向社会,服务社会,其最主要的一项职能就是衽会教育。在科技知识迅猛发展的信息时代,在全国上下共同构建创新型社会的新的历史时期,公共图书馆作为一个重要的文化阵地,教育职能地位显得更加突出。要更好地发挥公共图书馆的文化教育职能,就必须从强化公共图书馆的社会吸引力入手,着眼长远抓建设,与时俱进搞服务,以更快、更新...
作者:才让卓玛 刊期:2006年第05期
高校图书馆是大学生的“第二课堂”,是大学生拓宽知识面,完善知识结构,全面提高自身素质的置喜场所。随着数字化时代的到来和图书馆服务向数字化和网络化的迈进,如何提高服务质量和广泛吸引读者,是图书馆面临的新课题和新任务。
作者:赵正旺 刊期:2006年第05期
当你紧随着清脆的铃声走进教室时,你是带着什么样的情绪走上讲台的?是面有难色、心感厌烦,还是一本正经、板着面孔?是胸有成竹、从容自然,还是心中无数、慌慌张张?也许你在课堂之外遇到了不快的事,因而没精打采,心不在焉,甚至余怒未消。但必须控制一切不良的情绪,全神贯注、精神振奋、冷静轻松地展开教学。因为你是来传授知识的,不是...
作者:蒋咸佩 刊期:2006年第05期
反思是思考的一种方式,是对大量、丰富、具体、生动的感性材料在头脑中加以梳理,并运用总结、判断、推理等思维形式进行去粗取精、去伪存真,由此及彼、由表及里的思维过程。
作者:王楠 刊期:2006年第05期
少儿阅览室是少年儿童利用课余时间博览群书、扩大视野、丰富课余生活、巩固课堂知识的公共阅读场所,营造舒适、健康、适合少儿特点的阅读环境是必不可少的。环境的布置要整洁、欢快、雅致,购置的阅览桌椅、书架不宜太高,款式与色彩都要富有时代感、明快感。当孩子们进入少儿阅览室的时候,犹如进入科幻世界、文化仙境,使他们心旷神怡,这样...
作者:铁有庆 刊期:2006年第05期
传统的课堂教学评价视角是以教师为中心,“以教论教”。看一堂课的效果,就是从教师的角度出发,评价教学目标、过程、方法、语言、板书、教态等,过于关注教师讲得好不好,忽略了学生在课堂中的学习状态。新的课堂评价视角不仅关注教师,更关注学生,特别是关注学生课堂上的学习状态,使学生学会学习方法,培养其学习能力和良好的学习品质。
作者:颜雪梅 刊期:2006年第05期
认识小学生的心理发展特点,是每个教师和家长克服教育中.的盲目性和片面性,正确地引导儿童学习和生活的重要前提。一方面,不顾小学生心理发展水平,对他们提出不适当的要求是不对的;另一方面,迁就小学生现有的心理缺陷,不积极引导他们健康成长也是错误的。
作者:李瑛 刊期:2006年第05期
济宁市北大街小学创办于1913年,是我市乃至全省历史最悠久的学校之一。今天陈列在荣誉室中的一块块牌匾和一个个奖杯,就是几代“北小”人辛勤汗水的结晶,奉献精神的象征。省、市、区相关部门先后分别授予了“青海省标准化学校”、“青海省文明单位”等二十多个奖项,教育部(原国家教委)授予“全国现代教育技术实验学校”、“全国技术实验学...