青海教育杂志 省级期刊

见贤思齐

作者：峰波 刊期：2005年第05期

近一段时间,先后聆听了田青春、郭艳荣、果洛军分区党委以及重庆开县优秀教师群体的先进事迹报告,钦佩、感动、震撼之余,也引起了长长的思考.

严格遵守向社会做出的“六不准”承诺青海省部署2005年全省普通高校招生工作

作者：陈巍 刊期：2005年第05期

3月24日,青海省召开2005年全省普通高校招生工作会议.省政府、各有关部门领导及各地教育局局长、招办负责同志参加了会议.会议总结2004年我省高校招生工作情况,安排部署2005年全省高校招生工作.

终身学习与学习能力的培养

作者：李广兰 刊期：2005年第05期

海东地区中小学收费存在的问题及思考

作者：罗存明 刊期：2005年第05期

试谈现代教师素质

作者：李国贤 刊期：2005年第05期

随着科学技术的飞速发展和社会的日益进步,教育本身也发生着深刻的变化.基础教育课程改革的启动,使教师面临许多新情况、新问题.如何将课程理念落实在具体的教学实践中,如何用教学实践去验证课程标准的指导思想,这些问题都是现代教师面临的严峻挑战.在现代教育改革的背景下,教师更应具备如下素质:

提高教师素质是课改实施的关键

作者：樊明德 刊期：2005年第05期

构建符合素质教育要求的基础教育课程体系,稳步实施基础教育课程改革,是各级各类学校都积极探索的一个重要课题.回顾三年多的课程实施历程,在分享取得阶段性成果的同时,我深深地感到,提高教师素质是课程实施的关键所在.

反思是教师专业成长的有效途径

作者：李生芳 刊期：2005年第05期

与以往教学相比,新课程更强调引导学生主动参与、乐于研究,关注学生的主体性.这就对广大教师提出了更高的要求,教师在教育教学过程中要不断反思,并充实提高自己.

高考冲刺复习策略ABC

作者：温义邦 刊期：2005年第05期

高考复习备考工作策略的科学与否直接影响高考成绩的提高,制定科学的复习策略,会全面提高高考成绩.笔者认为备考工作主要应采取如下策略:

中学生心理健康状况及对策探究

作者：俞文慧 刊期：2005年第05期

两年前,教育部下发了关于在中小学校开设心理健康课的文件,但是它的开设和普及情况并不理想.为什么会出现这种情况呢?究其原因,首先社会就业困难,升学压力大,教育部门和家长对学生心理健康状况无暇顾及,心理学专业教师又多数被安排其他课程,没有从事本专业.有些学校虽然开设了心理健康课,但它所处的地位是若有若无,微乎其微.其次是自古以来,人的...

引导学生消除不良心理影响

作者：李占玉 刊期：2005年第05期

现代学生的视野比较开阔,有更多的抱负,但由于其生理心理均未成熟,易产生不良的心理状态.这种不良心理状态一旦形成,对其学习、生活都有很大的危害.教师、家长可以尝试引导学生采取以下几种调试措施来消除他们的不良心理影响.

对学生实施“爱的教育”

作者：陈玉录 刊期：2005年第05期

法国作家拉封丹有一则寓言:有一天,北风和南风比威风,看谁能把行人身上的大衣脱掉.北风自恃力大,先刮起了刺骨的冷风.结果,为了抵御北风的侵袭,行人便把大衣裹得更紧.与北风不同的是,南风不慌不忙,徐徐吹来,行人顿时感到春暖惬意,始而解开衣扣,继而脱掉大衣.于是,南风获得了这场比赛的胜利.这则寓言也被人们称为"南风法则".这则寓言形象说明了一...

浅谈学生的“人格教育”

作者：牛晓银 刊期：2005年第05期

"大道之行也,天下为公,选贤于能,讲信修睦……货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同."这是新课程八年级上册(人教版)第五单元第24课的内容,与学生共同"探究"之后,感慨良深.孔子的这番论述,强烈体现出先圣对人类美好社会的向往、渴慕之情.时值今日,重新读过,此文的现实意义...

组织现场参观 教学效果明显

作者：段永萍 刊期：2005年第05期

目前的高职院校生源结构已与从前大不相同.那时的学生入学时多有一定的实际工作经验,易于教学.近年入学的均是应届初、高中毕业生,进校前对建筑专业了解甚少,个别同学连地砖、马赛克为何物也不清楚,专业感性知识十分匮乏,课堂教学中讲到某材料、某构件时,学生往往与实物形象挂不上钩,对不上号,造成学习困难.

校长如何调动教师的积极性

作者：马秀堂 刊期：2005年第05期

一所学校教学质量的高低,教师是关键.教师作为教学中的引路人,在培养学生、教育学生上肩负着重大的使命.因此,如何做好教师工作,把教师的积极性、主动性充分调动起来,是学校领导和管理者需要高度重视的一个问题.下面就以满足教师不同层次的需求来谈一谈激发和调动教师积极性的问题.

学校办学理念形成浅议

作者：谢占生 刊期：2005年第05期

学校形成正确的办学理念,是现代教育发展的客观要求.一所学校形成正确的办学理念,则其发展具有了明确的思路和奋斗的目标.学校如何根据自身的办学理念,形成个性鲜明的办学特色.有必要研究以下几方面问题: